京堰少年手拉手 共繪教育同心圓 ——東風(fēng)22小學(xué)與北京景風(fēng)小學(xué)開(kāi)展對(duì)口協(xié)作活動(dòng)

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 譚培園）6月4日，北京市豐臺(tái)區(qū)景風(fēng)小學(xué)的師生代表在胡春凝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到位于南水北調(diào)中線工程核心水源區(qū)的十堰市東風(fēng)22小學(xué)，開(kāi)展了以“手拉手”為主題的校際對(duì)口協(xié)作活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。通訊員 供圖

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，東風(fēng)22小學(xué)“紅領(lǐng)巾講解員”為大家介紹了校園特色文化。重點(diǎn)聚焦于學(xué)校與南水北調(diào)工程的深厚淵源，以及勞動(dòng)實(shí)踐、足球特色、生態(tài)環(huán)保等特色課程成果。

東風(fēng)22小學(xué)副校長(zhǎng)余昭發(fā)表了熱情洋溢的致辭，表達(dá)了對(duì)景風(fēng)師生誠(chéng)摯的歡迎和對(duì)兩校深化協(xié)作、共育英才的美好期待。景風(fēng)小學(xué)胡春凝校長(zhǎng)的回應(yīng)傳遞了對(duì)兩地教育攜手發(fā)展的堅(jiān)定信心。

活動(dòng)中，兩所學(xué)?；ベ?zèng)禮物，景風(fēng)小學(xué)帶來(lái)了具有學(xué)校特色的吉祥物和非遺手工作品，東風(fēng)22小學(xué)則回贈(zèng)了本校老師編纂出版的精美鳥(niǎo)類書(shū)籍，以心意交融共繪教育藍(lán)圖。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。通訊員 供圖

隨后，同學(xué)們?cè)诓潘囄枧_(tái)上綻放光彩。景風(fēng)小學(xué)的同學(xué)們率先帶來(lái)活力四射的舞蹈串燒《民族舞會(huì)》，自信的舞步和燦爛的笑容，展現(xiàn)了少年的蓬勃朝氣。東風(fēng)22小學(xué)原創(chuàng)節(jié)目《勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)》，用質(zhì)樸真摯的表演，生動(dòng)詮釋了勞動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值，不同的藝術(shù)表達(dá)碰撞出青春的火花，拉近了心與心的距離。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。通訊員 供圖

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。通訊員 供圖

活動(dòng)還舉行了“心手相牽，友誼長(zhǎng)存”結(jié)對(duì)儀式。同學(xué)們熱情地向新朋友介紹自己，分享愛(ài)好、學(xué)科興趣和家鄉(xiāng)的美景。孩子們精心準(zhǔn)備了手繪的見(jiàn)面卡片和自制的特色小禮物，飽含情誼的小物件，架起了連接北京與十堰少年心靈的最美橋梁。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。通訊員 供圖

友誼在共同學(xué)習(xí)中深化。兩校學(xué)子“同上一堂課”，聆聽(tīng)由全國(guó)十佳愛(ài)鳥(niǎo)模范、湖北省政府環(huán)保獎(jiǎng)獲得者、十堰“最美守井人”劉洪軍老師帶來(lái)的《愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類 保護(hù)自然 關(guān)注生態(tài) ——用影像保護(hù)生態(tài)環(huán)境》生態(tài)課。劉老師結(jié)合多年守護(hù)漢江水源、觀測(cè)鳥(niǎo)類的實(shí)踐，用生動(dòng)的語(yǔ)言和影像，向京堰學(xué)子傳遞了生物多樣性的寶貴和“守井人”守護(hù)生命之源的責(zé)任。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。通訊員 供圖

活動(dòng)尾聲，熱愛(ài)足球的少年們展開(kāi)聯(lián)誼賽，奔跑、傳球、配合，揮灑汗水間詮釋著團(tuán)隊(duì)精神，綠茵草上歡聲笑語(yǔ)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。通訊員 供圖

此次"手拉手"活動(dòng)不僅架起了京堰兩地教育的友誼橋梁，更通過(guò)文化互鑒、課程共享、生態(tài)共護(hù)等多元形式，深化了教育協(xié)作內(nèi)涵。師生們?cè)趯?shí)踐中培育擔(dān)當(dāng)，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)注入了青春力量。