圖靈獎獲得者寄語中國學(xué)子 基于興趣擇業(yè)是開啟幸福職業(yè)生涯的關(guān)鍵鑰匙

湖北日報全媒記者 王理略

實習(xí)生 熊靜怡

“在成長的道路上，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自己的興趣愛好，并在學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵節(jié)點，給予指引，無疑是重中之重?！?月13日，來武漢參加2025世界數(shù)字教育大會的圖靈獎得主、康奈爾大學(xué)教授、華中科技大學(xué)名譽教授約翰·霍普克羅夫特，在接受湖北日報全媒記者專訪時，寄語中國學(xué)子。

在計算機科學(xué)的璀璨星空中，約翰·霍普克羅夫特是最為耀眼的恒星之一。1939年10月，霍普克羅夫特出生于美國西雅圖。他的學(xué)術(shù)生涯堪稱傳奇，2017年當(dāng)選為中國科學(xué)院外籍院士，也是美國國家科學(xué)院、國家工程院、藝術(shù)與科學(xué)院院士。1986年，他因在算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計與分析方面的奠基性成就，榮獲計算機界的最高榮譽——圖靈獎，這一獎項等同于計算機領(lǐng)域的“諾貝爾獎”。

近年來，霍普克羅夫特積極探索并指出計算機科學(xué)的前瞻發(fā)展方向，在機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)和復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)挖掘等方面開展研究工作，做出了系列重要貢獻。同時，在霍普克羅夫特支持下，在華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)和北京大學(xué)成立了計算機領(lǐng)域的研究中心，旨在吸引海內(nèi)外優(yōu)秀青年人才和提升我國本科教育水平，推進我國計算機科學(xué)人才教育發(fā)展與改革，并與國內(nèi)眾多知名學(xué)府開展教學(xué)和科研合作，聯(lián)合培養(yǎng)了10余名博士生。受國務(wù)院和教育部領(lǐng)導(dǎo)邀請，他屢次為我國高等教育改革與發(fā)展獻計獻策。2016年，他榮獲我國政府為在中國現(xiàn)代化建設(shè)中作出突出貢獻的外國專家所頒發(fā)的最高榮譽——中國政府友誼獎。2024年，他榮獲中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎。

霍普克羅夫特說：“我多次到訪湖北，算起來，我已在中國工作近20年。這些年，我每年都會在中國停留6個月，通常會將這段時間分成兩個階段，每段3個月，也就是在中國工作3個月后，回美國待3個月，如此交替往返。”

“早些年我去過黃鶴樓，但讓我印象最為深刻的是，湖北的高層領(lǐng)導(dǎo)對教育的投入和重視?！被羝湛肆_夫特說。

作為長期在中美兩國高校任教的學(xué)者，霍普克羅夫特對兩種教育體系的差異有著切身體驗。他曾在國內(nèi)多地的高校授課，結(jié)合在美國授課的經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)：中國學(xué)生基礎(chǔ)扎實、解題能力強，但創(chuàng)新思維還需強化；美國學(xué)生思維活躍、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，但基礎(chǔ)知識儲備略顯薄弱。

“中國學(xué)生擅長解決已知問題，需要在開拓新方向上努力。”他舉例道，“當(dāng)被問及‘未來10年計算機科學(xué)的突破點在哪里’時，美國學(xué)生能給出10多種可能性，而中國學(xué)生往往陷入思考?！痹谒磥?，這與中美家長的教育觀念密切相關(guān)：“中國家長習(xí)慣為孩子規(guī)劃人生軌跡，從選專業(yè)到擇業(yè)都追求‘確定性’，卻忽視了孩子真正的興趣所在?！?/p>

面對中國學(xué)子，霍普克羅夫特給出建議：當(dāng)學(xué)生從事自己喜歡的工作，工作便不再是負擔(dān)，而是樂趣；讓學(xué)生基于興趣擇業(yè)，才是開啟幸福職業(yè)生涯的關(guān)鍵鑰匙。