協(xié)同育人 讓花朵在陽光下繽紛綻放

荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員陸新剛 黃海華 宓天鵬）“十分感謝教育局組織的個案心理輔導，讓我家厭學想離家出走的孩子重新回歸正常的校園生活！”10月28日，孝南區(qū)協(xié)同育人中心公眾號收到這樣一條來自學生家長的私信。

這不僅是一條感謝的信息，更是孝南區(qū)開展“協(xié)同育人、從心開始”取得良好效果的縮影。

孝南區(qū)召開協(xié)同育人工作會議。通訊員 供圖

政府聚力，搭好協(xié)同育人平臺

2023年元月，教育部等十三部門印發(fā)了《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，如何聚合學校、家庭、社會共同力量，促進學生健康成長，辦好人民滿意教育，是教育面臨的新課題。

育人先育心。孝南區(qū)把關心孩子心理健康當作關乎千萬家庭的重要民生實事，通過搭建平臺，把學校、家庭、多部門和社會各方面力量匯集成炬。

區(qū)委區(qū)政府成立了由教育部門牽頭，婦聯(lián)、民政、團委、關工委、司法等部門參與的協(xié)同育人服務中心，實行聯(lián)合辦公，負責轄區(qū)協(xié)同育人工作的綜合指導、統(tǒng)籌調(diào)度、業(yè)務培訓、應急處置、個案援助等工作。建成學校心理咨詢輔導室31個，校外未成年人心理健康輔導站4個，所有高中、初中和規(guī)模小學做到了全覆蓋。

老師在區(qū)協(xié)同育人中心同學生交流。通訊員 供圖

開通外網(wǎng)信息服務平臺，通過微信公眾號，設置“空中課堂”“互動空間”“信息動態(tài)”，家長隨時學習、隨時留言、隨時咨詢。對自己教育孩子中的煩心事、頭疼事，都可以“尋醫(yī)問診”，找到解開孩子心理疙瘩的“良藥處方”。目前，微信公眾平臺關注人數(shù)近5萬人，推送家庭教育、心理健康教育、安全教育等方面的文章320篇、視頻106個，回復家長留言1300多人次。

開通“心理救助110”，24小時守護學生安全。一名女學生學習狀態(tài)不好，受到家長埋怨指責，吵架后離家出走。家長冷靜以后出門尋找，不見蹤影，心急如焚。隨后撥通了心理救助熱線，協(xié)同育人指揮中心立即協(xié)調(diào)公安視頻查找，發(fā)動社區(qū)左鄰右舍打聽，號召學生提供線索，最后在她同學家里找到。中心隨即派心理老師上門開展心理疏導，讓母女關系重歸如好。

學校主導，在主陣地上唱好主角

學校是教育主陣地。該區(qū)教育系統(tǒng)組建了162人的專兼職教師隊伍，成立了25人的區(qū)級心理咨詢師資團隊，每所學校都配備有心育副校長、心育主任和兼職教師，每個班級配有心理委員。他們積極探索了《關愛學生心理健康教育管理、排查監(jiān)測、危機干預、支撐保障》等七項機制。

學校堅持“五育”并舉，促進學生心理健康，構(gòu)建以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心五育成長的閉環(huán)。建立“三類學生”（特殊身體、特殊心理、特殊家庭）信息數(shù)據(jù)庫，對2200多名學生給予重點關注，同時做到未到校學生、特殊家庭必訪，學生情緒不穩(wěn)定的必談，學生反映問題的必核，學生發(fā)生糾紛的必調(diào)，出現(xiàn)異常情況校長必問必到。

西湖中學教師與家長互動。通訊員 供圖

中學生曉佩（化名）因長期家庭不和、父母離異，患上自閉癥，長期服用抗抑郁藥物。學校指定心理老師長期關心關愛疏導，讓她得到心靈慰藉，慢慢有了轉(zhuǎn)變，停止了服藥。初中畢業(yè)前夕，她親手繪制了一幅精美的手工繪畫送給了老師，表達自己的感激之情。

該區(qū)每所學校都建立了家長學校。孩子沉溺網(wǎng)絡怎么辦？青春期叛逆如何解決？遇到孩子教育中的常見問題，學校通過網(wǎng)上推課、線下培訓，指導家長掌握科學教育方法，改善親子關系，讓家長同教育、共成長。今年以來，共開展心理講座556場次，參加學生和家長超過17萬人次。

家長盡責，當好學生的第一任老師

父母是孩子的法定監(jiān)護人，孩子健康成長是家長的責任和義務。

他們通過婦聯(lián)、學校、社區(qū)大力宣傳《家庭教育促進法》，樹立家教家風典型，讓家長主動擔起家庭教育的責任。

留守兒童小歡（化名）讀小學三年級，因為缺乏管教，不僅時常逃課，而且染上了調(diào)皮、愛打架的毛病。家長意識到，不能在外地打工掙了一點錢而把孩子毀了，于是決定回老家陪讀。每每孩子出現(xiàn)問題，家長總是主動聯(lián)系老師，分析出現(xiàn)問題的原因，該如何去解決。有了父母的關愛、引導和鼓勵，渴望被關注的孩子慢慢回歸正軌，不僅學習認真，還因為活潑愛動善于交際，當上了班干部。2023年春季，在當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)組織的“經(jīng)典誦讀”比賽中，獲得小學生組一等獎。

“我不是不愿意管孩子，現(xiàn)在的孩子思想太復雜，真不知道怎么管”。這是一位家長的焦慮。

心理專家給家長授課。通訊員 供圖

“和孩子最好的相處，就是讓自己變成孩子，學會蹲下來發(fā)現(xiàn)孩子眼中的世界”。區(qū)協(xié)同育人中心注重從教育理念上引導家長轉(zhuǎn)變育人觀念，讓家長讀懂孩子、讀懂教育。

家長張梅珍聽完心理咨詢老師劉春華的《做溫暖的父母》課后，說兒子小明（化名）13歲，重度抑郁，已經(jīng)有1年多沒有上學了，請求劉老師指點該怎么辦。劉老師告知張梅珍，自己每周有一次家庭教育課，希望她能參與學習。張梅珍學習2個月后，發(fā)現(xiàn)自己跟孩子交流變得有耐心了，母子之間的溝通也變得順暢了。劉老師決定趁熱打鐵，讓張媽媽帶著孩子一起來學習。課堂上，劉老師經(jīng)常給孩子機會，讓他展現(xiàn)特長，稱贊孩子的每一次進步。慢慢地，孩子有了自信，變得開朗。2022年，小明順利參加中考，居然過了高中分數(shù)線。

“是劉老師和媽媽的辛勤付出，才讓迷茫的我回歸正軌。”小明最終選擇了去中職學校，說希望將來能夠當上一名幼兒老師。

社會支持，攜手共繪同心圓

今年“六一”兒童節(jié)，在新鋪鎮(zhèn)星火村文藝表演舞臺上，一個孩子突然對著臺下大喊一聲“慈媽媽”，頓時所有的孩子都不約而同地高喊起來：“慈媽媽!慈媽媽！……”

李慈娥是星火村兒童中心主任，任職五年來，將滿腔熱情鋪灑在平凡的崗位上，把關愛送到每一個兒童心坎里。她走訪慰問全村兒童1000余人次，贈送愛心物資100多套，為58名困境兒童做心理疏導，組織開展慶“六一”、希望家園等多種活動，豐富著孩子們的童年生活。孩子們喜歡她，一天沒見心里就缺點什么；家長們信賴她，把孩子交給她最放心；組織肯定她，表彰其為“荊楚最美兒童主任”。

像李慈娥這樣，熱心關心關愛學生的志愿者，孝南區(qū)有1039人。區(qū)婦聯(lián)組織他們依托“社區(qū)兒童之家”、家庭教育指導站，參與周末及假期托管，為孩子們提供四點半課后服務，惠及兒童7046名。

星火村兒童中心主任李慈娥走訪留守兒童。通訊員 供圖

區(qū)公安分局、區(qū)人民法院、區(qū)檢察院選派教育能力較強的112名干部擔任82所學校法治副校長。區(qū)檢察院未成年人檢察辦公室負責人戴琳霞被全國婦聯(lián)表彰為全國維護婦女兒童權(quán)益先進個人。

區(qū)衛(wèi)健局開通心理健康診療綠色通道，區(qū)關工委開展“點亮心燈，向陽而生”關愛活動。

夏天是兒童溺水的高發(fā)時段，區(qū)水利和湖泊局等部門在屬地河、湖、池塘、水庫設立預警標示，開展防溺水宣傳活動350場。區(qū)市場監(jiān)督管理局、區(qū)應急管理局強化對學校食品、消防安全檢查，努力將危險消滅在萌芽狀態(tài)。

留守兒童發(fā)生意外情況，普遍高于父母在家孩子。區(qū)人力資源和社會保障局在就業(yè)上做文章，通過送政策、送指導、送培訓、送崗位等方式，消滅了城區(qū)“零就業(yè)”家庭。在農(nóng)村，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)動員本地企業(yè)，將崗位優(yōu)先提供給留守兒童家庭。

區(qū)民政局為全區(qū)243名孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童發(fā)放救助資金300多萬元，購買兒童綜合保險20多萬元，提升困境家庭兒童抗風險能力。

社會各界積極支持教育事業(yè)，幫扶困難家庭學生。近年來捐資1200萬元，僅陡崗鎮(zhèn)民營企業(yè)家今年就捐資助學348萬元。

孩子是家庭的希望，是國家的未來，讓祖國的花朵在陽光下繽紛綻放，孝南區(qū)正在接續(xù)努力著。