老師們用心澆灌祖國花朵

引導學生綻放不同人生色彩

然而

有人竟為了一己之仇

把教師這個職業(yè)

作為攻擊他人的武器

在網上大肆“舉報”

將老師推上輿論風口浪尖……

昨日

廈門思明法院發(fā)布了這樣一起案件

一名教師因被前妹夫

多次不實舉報

最后患上抑郁癥

而舉報原因竟是……

來看法院如何判決！

妹妹離婚后

她被多次不實舉報……

高老師（化名）是一名高校教師

因妹妹與妹夫感情破裂

經法院判決離婚后

妹夫阿明（化名）

便遷怒于高老師

多次向相關部門舉報

說高老師有違法違紀的行為

并通過新注冊的小號

在各大平臺發(fā)布控告文章

長期遭受阿明的

不實舉報、網絡指控

高老師開始嚴重失眠

精神狀態(tài)越來越差

經精神科醫(yī)生診斷為抑郁狀態(tài)

為此

高老師向法院提起訴訟！

高老師：

我要求阿明立即停止侵權行為，并賠禮道歉、消除影響、賠償精神損害撫慰金5萬元。

阿明：

我的舉報是正義的，高老師起訴是對我的打擊報復。

阿明聲稱

對高老師的腐敗行為

他掌握了大量事實和證據

并向法院提交了

與受害學生家長

通話錄音的文字整理

內容是高老師存在

索取入學費的行為

法院判決：

構成名譽侵權！道歉賠償！

法院要求阿明

提交完整通話錄音后

經與文字稿比對發(fā)現(xiàn)：

文字稿中缺失了學生家長反復否認被索取入學費的重要內容，而阿明在錄音中不斷虛構“高老師已經承認自己收錢了”“教育部門將會通知學生家長去退錢”等言論誘導家長回答，家長對此也僅做了消極回應。

故法院認定：

阿明提供的通話錄音

存在虛構事實內容

采用明顯誤導方式取證

證據內容關聯(lián)性

明顯不足的嚴重瑕疵

依法不予認定

法院經審理認為：

目前沒有任何職權部門認定高老師存在違法違紀行為，而阿明未經相關部門作出認定結果、且明知錄音存在諸多問題、證明力明顯不足的情況下，先后在各大網絡平臺發(fā)布指控文章，故意不如實披露全部內容，極易誤導公眾對高老師作出違紀違法的負面評價，必然導致其社會評價降低，明顯構成對高老師名譽權的侵害，應承擔相應侵權責任。

法院為此判決：

阿明立即停止

公開發(fā)布侵權文章

于各大網絡平臺

發(fā)布向高老師的道歉聲明

并賠償精神損害撫慰金1萬元！

法官說法：

不實檢舉控告

可構成名譽侵權！

本案涉及公民行使

檢舉權利與侵害名譽權的

界限認定問題

實踐中，公民檢舉、控告他人違法違紀行為時容易出現(xiàn)檢舉、控告的違法事實與客觀事實不相符的情況，如行為人認為自己檢舉揭發(fā)的是真實存在的違法違紀事實，沒有捏造或歪曲事實進行誣告陷害他人的故意，此情形仍屬于行使檢舉控告權范疇，不存在侵害他人名譽權情形。

但如行為人明知檢舉控告的情形系捏造或歪曲事實，則有陷害他人之故意，如行為人進一步將捏造、歪曲的事實發(fā)布于公開網絡平臺，則或導致他人社會評價之降低，構成對他人名譽權之侵害，依法應承擔停止侵害、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉等民事責任，造成他人嚴重精神損害的，被侵權人有權請求精神損害賠償。

尊師重教是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)

法官對此呼吁：

在全社會形成

尊師重教的良好風尚

讓教師們

安心從教、熱心從教

舒心從教、靜心從教

在崗位上有幸福感

事業(yè)上有成就感

社會上有榮譽感

轉自：廈門市思明區(qū)法院

來源：海峽導報