興山黃梅兩地特校聯(lián)動(dòng)，互享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)1+1>2

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員  胡平先）6月28日，黃梅縣教育局普教科科長(zhǎng)余有明、黃梅縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)羅響等一行7人，驅(qū)車(chē)600余公里，來(lái)到興山特?？疾旖涣髋嘀菍W(xué)生的職業(yè)技能教育和醫(yī)教融合做法。

參觀學(xué)前康復(fù)教室。

在興山縣教育局教育股股長(zhǎng)劉祖勇、興山特校校長(zhǎng)陳振興的陪同下，余有明科長(zhǎng)、羅響校長(zhǎng)等一行實(shí)地參觀了該校培智學(xué)生的美容美發(fā)、酒店服務(wù)、餐飲實(shí)訓(xùn)等職業(yè)技能教室，了解職業(yè)技能課程的設(shè)置、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)情況。“興山特校的中、重度殘障孩子實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)，解放家長(zhǎng)的手腳投入生產(chǎn)勞動(dòng)。輕度殘障孩子融入社會(huì)，順利就業(yè)實(shí)現(xiàn)自食其力的職業(yè)技能教育理念，才是以人為本的教育，打開(kāi)了我的思路?！绷_響校長(zhǎng)邊參觀邊感嘆。

參觀美容美發(fā)室。

參觀餐飲實(shí)訓(xùn)教室。

大家走進(jìn)一墻之隔的興山弘仁醫(yī)院，實(shí)地查看該校發(fā)揮和興山弘仁醫(yī)院一墻之隔的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辦學(xué)前康復(fù)班的具體做法。針對(duì)不同殘障兒童的臨床治療和教育康復(fù)需求，走康復(fù)醫(yī)師和特教教師聯(lián)手開(kāi)展的“醫(yī)教融合”之路，實(shí)施“上午教育康復(fù)輔助+下午專(zhuān)業(yè)康復(fù)治療”的授課模式，讓“醫(yī)教融合”和“教康結(jié)合”滲透在校生活的每一天、不同學(xué)科的每節(jié)課，讓“搶救性康復(fù)”同“殘障程度的進(jìn)程”賽跑。一部分重度殘障少兒“抱著進(jìn)來(lái)”，通過(guò)康復(fù)后實(shí)現(xiàn)自由行走，“跑著出去”的康復(fù)效果讓大家深受啟發(fā)。

座談交流共商特教發(fā)展。

在座談交流環(huán)節(jié)，兩校就《十四五特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》所呈現(xiàn)的特殊教育目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行了深入交流、探討。大家紛紛表示，天下特教是一家，因?yàn)榻逃龑?duì)象特殊，特教教師更需要互相交流，共同提高，為殘障孩子提供優(yōu)質(zhì)的特殊教育服務(wù)。兩校達(dá)成了“及時(shí)交流、互通有無(wú)、攜手共進(jìn)”的意向?！芭d山特校不愧是全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，今天通過(guò)考察、交流，特別是陳校長(zhǎng)關(guān)于培智學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的理念，對(duì)學(xué)前殘障兒童醫(yī)教結(jié)合的做法，成功解決了我辦學(xué)過(guò)程中的許多困惑。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)為我校的發(fā)展指明了方向。”黃梅特校校長(zhǎng)羅響說(shuō)。