特教專家為興山融合教育發(fā)展出謀劃策

荊楚網(wǎng)客戶端—荊楚網(wǎng)消息（通訊員胡平先 李興根）12月7至9日，宜昌市教育局委派市特殊教育研究指導(dǎo)中心主任杜紅、教研員朱紅、當(dāng)陽市特殊教育研究指導(dǎo)中心主任靳泉、枝江市特殊教育學(xué)校黨支部書記李春蘭等一行4人，到興山縣開展隨班就讀巡回指導(dǎo)工作。

在興山縣教育局副局長張建林、縣特殊教育研究指導(dǎo)中心主任陳振興的陪同下，專家們通過進(jìn)課堂聽課了解學(xué)情、查看檔案資料摸底、檢查資源教室使用率、召開隨班就讀教師座談會等多種方式，對興山的隨班就讀工作“把脈問診”。

宜昌市特教專家進(jìn)課堂聽課。通訊員 供圖

在該縣外國語小學(xué)，周宗芳老師以一節(jié)《大自然的聲音》語文課，向?qū)＜覀冋故玖苏n堂上對隨班就讀學(xué)生的“學(xué)習(xí)內(nèi)容有別”“學(xué)習(xí)支持有方”“教師關(guān)愛有度”，讓專家們感受到隨班就讀學(xué)生在師生“潤物細(xì)無聲”的潤澤中健康成長，得到了所有聽課老師的好評。在該縣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，專家們深入資源教室，查看了隨班就讀學(xué)生在資源教室的學(xué)習(xí)情況和資源教師的輔導(dǎo)記載。在黃糧鎮(zhèn)中心小學(xué)，專家們不僅深入資源教室查看使用情況，檢查隨班就讀學(xué)生的個(gè)人檔案，還召開了隨班就讀教師座談會。傾聽來自教學(xué)一線教師的真實(shí)聲音，并針對“如何提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量”“如何解決隨班就讀學(xué)生的情緒問題”等困惑，從理論及技術(shù)層面進(jìn)行了詳細(xì)解答。

教師對隨班就讀學(xué)生“支持有方”。通訊員 供圖

特教專家團(tuán)隊(duì)面對面為老師們答疑解惑。

經(jīng)過為期兩天的巡回指導(dǎo)，專家組一致認(rèn)為，興山縣隨班就讀工作成效明顯，形成了從縣教育局到特教中心、學(xué)校管理者和班主任、科任教師等部門共同組成的管理體系，思想認(rèn)識到位，工作抓得扎實(shí)，隨班就讀學(xué)生成長有保障。部分學(xué)校已經(jīng)摸索出適合學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師成長的路子，并對興山繼續(xù)做好隨班就讀工作，保證融合教育質(zhì)量提出了建議和要求：群策群力，共同探討一套科學(xué)合理的評價(jià)體系，樹立“以人為本”的教學(xué)觀，保證特殊兒童和正常孩子的合作交流，實(shí)現(xiàn)真正融合。隨班就讀教師加強(qiáng)教育理論和特殊教育技能學(xué)習(xí)，做到“眼中有人、心中有法，手中有術(shù)”，切實(shí)做到“有教無類”，實(shí)現(xiàn)教育公平。建議盡早出臺科學(xué)合理的評價(jià)模式，改變傳統(tǒng)的評價(jià)方式，讓孩子多元發(fā)展，保證隨班就讀教師有成就感。

教師利用資源教室指導(dǎo)隨班就讀學(xué)生。通訊員 供圖

據(jù)悉，興山縣現(xiàn)有適齡（6至14周歲）殘疾少兒102人，已入學(xué)101人，入學(xué)率99%。其中，特校就讀49人，普通中小學(xué)就讀52人，有37人以隨班就讀形式安置，分布于全縣7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的14所學(xué)校。為了保證隨班就讀質(zhì)量，已建設(shè)資源教室6個(gè)，均已投入使用。