長江讀書節(jié)影像志：“相約鄉(xiāng)讀”從五峰啟程 專注閱讀是你最美的樣子

圖為：王婷親子閱讀活動現(xiàn)場

荊楚網(wǎng)客戶端-荊楚網(wǎng)消息（記者 郝菁 通訊員 郝敏 曹星月 攝影 閆京東）6月12至13日，長江讀書節(jié)的志愿者閱讀推廣項目“相約鄉(xiāng)讀”在宜昌五峰土家族自治縣啟動，4場系列活動一經(jīng)推出就成為“爆款”，受到當(dāng)?shù)刈x者和學(xué)生們的歡迎。我們用鏡頭記錄了這一張張對知識渴望的面孔，愿他們通過系列性的活動在閱讀的海洋里馳騁，遇到更好的自己。

圖為：別鳴講書活動現(xiàn)場

圖為：別鳴講書活動現(xiàn)場 孩子們踴躍發(fā)言

圖為：孩子們圍住別鳴老師

據(jù)了解，“相約鄉(xiāng)讀”是湖北省圖書館根據(jù)前期調(diào)研和實地走訪，針對湖北省偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)文化資源及閱讀推廣不均衡等問題“量身定制”的閱讀推廣項目。該項目將通過多種社會化合作，招募、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生、家長尤其是“三留守”人員為領(lǐng)讀者、講書人，彌補(bǔ)中小學(xué)校閱讀指導(dǎo)專業(yè)性不強(qiáng)和鄉(xiāng)村文化內(nèi)生力量不足的問題。通過圖書館指導(dǎo)、各地學(xué)校力推、文化志愿者執(zhí)行的方式，促進(jìn)鄉(xiāng)村閱讀活動開展的常態(tài)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化，從而使家庭教育和家風(fēng)建設(shè)生活化，更好地關(guān)愛、守護(hù)城鄉(xiāng)“三留守”人員，探索鄉(xiāng)村文化振興的圖書館+模式。

圖為：王婷親子閱讀活動現(xiàn)場 家長與孩子共讀繪本

圖為：小朋友們踴躍發(fā)言

圖為：王婷和大家共讀繪本

圖為：王婷親子閱讀活動現(xiàn)場：做手工 我是專業(yè)的！

圖為：家長和孩子共讀繪本

圖為：家長們被王婷逗樂了

圖為：家長和孩子們共讀繪本

圖為：王婷和家長們互動

圖為：家長們一同誦讀繪本片段

湖北省作家協(xié)會會員、《茶馬少年行》作者別鳴，中國播音主持金話筒獎獲得者新月、高級心理咨詢師賈俊，中國圖書館學(xué)會閱讀推廣人王婷分別作了不同主題的活動，4場活動座無虛席。不少讀者在會后告訴記者，希望這樣的活動能多辦，自己和孩子都受益。在賈俊的活動現(xiàn)場，不少讀者有感而發(fā)，激動落淚。在王婷的活動現(xiàn)場，不少家長深度剖析自己，在王婷的帶領(lǐng)下學(xué)會接納孩子，認(rèn)識自己。

圖為：在賈俊家庭教育活動現(xiàn)場 參與人員有感而發(fā)

圖為：賈俊向參與者贈書

圖為：賈俊家庭教育活動專場 參與者多為留守兒童監(jiān)護(hù)人和鄉(xiāng)村學(xué)校老師 活動結(jié)束后他們還在和賈俊交流

湖北省圖書館長江讀書節(jié)辦公室主任郝敏介紹，“相約鄉(xiāng)讀”從五峰啟程，選擇小學(xué)作為試點，招募培養(yǎng)一批以學(xué)生和家長為主的文化志愿者，通過在每個班級建立小組讀書會，培養(yǎng)學(xué)生與家長的閱讀習(xí)慣。同時，活動倡導(dǎo)學(xué)校在固定時間，用教室里的電教設(shè)備，帶領(lǐng)孩子們通過電影學(xué)堂、科學(xué)課和整本書閱讀，精讀一本書。

圖為：新月朗讀活動現(xiàn)場 小讀者發(fā)言

圖為： 讀者專注聽講

圖為：大家和新月一起互動 尋找發(fā)音共鳴

圖為：新月走下臺和讀者們互動

圖為：小朋友們熾熱的小眼神

圖為：小朋友們踴躍發(fā)言

圖為：參與者和新月互動

五峰土家族自治縣圖書館館長鄧?yán)^瓊說，在偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，更多的是孩子、婦女和老人留守鄉(xiāng)村，“相約鄉(xiāng)讀”活動指導(dǎo)基層圖書館更好地聯(lián)接鄉(xiāng)村中小學(xué)校、村委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，用更精準(zhǔn)的服務(wù)滿足基層群眾的文化需求，為在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮閱讀的力量開辟了嶄新的服務(wù)模式。