湖北特色高職院校：高職榜樣 邁向高質(zhì)量發(fā)展

荊楚網(wǎng)訊 記者黃培、許文秀、何鵬

2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上明確指出，辦好人民滿意的教育，要堅定不移落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進教育高質(zhì)量發(fā)展。

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。新時代，如何促進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，如何實現(xiàn)高職院校創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展，是廣大高職院校的新任務(wù)、新課題。

湖北是科教大省，全省高質(zhì)量發(fā)展要堅定不移落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，教育要先行，教育要提供創(chuàng)新支撐。湖北高職院校眾多，有一大批辦學發(fā)展很快、特色鮮明的院校。它們不斷深化教育教學改革，堅持產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力；在辦學理念、專業(yè)布局、育人管理模式和校園文化建設(shè)等方面努力做好“質(zhì)”“特”文章，培育了一大批特色品牌、“拳頭專業(yè)”，充分發(fā)揮了示范、引領(lǐng)、輻射作用，逐步形成與湖北區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相匹配的專業(yè)發(fā)展新格局。

在2019年新春來臨之際，我們輯錄部分特色高職院校邁向高質(zhì)量發(fā)展的規(guī)劃、思路、措施，展示這些院校搶抓機遇、激發(fā)活力、突出特色、鍛造品牌的好做法，以期發(fā)揮“高職榜樣”在高質(zhì)量發(fā)展中的示范作用。

武漢職業(yè)技術(shù)學院

培養(yǎng)“人見人愛、不可替代”的一流人才

2018年，武漢職業(yè)技術(shù)學院堅持立德樹人，聚焦質(zhì)量，改革創(chuàng)新，持續(xù)提升“社會貢獻力”：學校獲全國職業(yè)院?！皩嵙暪芾?0強”，入選2017年全國高職院?！胺?wù)貢獻50強”“國際影響力50強”“教學資源50強”全部三個50強榜單；獲世界職教院校聯(lián)盟卓越獎，獲評“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經(jīng)驗高?！保俅萎斶x全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團單位；獲國家級教學成果獎二等獎3項，“工匠精神”培育獲湖北高校校園文化成果一等獎；推進實施“五個思政”“道德講堂”，讓道德教育真正鮮活起來；奪得全國職業(yè)院校技能大賽團體一等獎1項，1人躋身第45屆世界技能大賽時裝技術(shù)項目全國五強；成立“武職—聯(lián)想培訓學院”，與科大訊飛、華星光電、順豐航空深度合作，通過教育部第一批現(xiàn)代學徒制試點單位驗收；各類錄取線繼續(xù)領(lǐng)跑湖北同類院校；畢業(yè)生6941人，七成在湖北就業(yè)，六成在武漢就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

湖北職業(yè)技術(shù)學院

提質(zhì)增效 全力書寫湖北高職教育事業(yè)的奮進之筆

湖北職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)國家教育部批準獨立設(shè)置的綜合類公辦全日制高等職業(yè)院校，地處武漢城市圈、中華孝文化名城孝感。先后被授予國家示范高職院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國高職院校就業(yè)工作示范單位、湖北省文明單位（校園）、湖北省黨建工作先進單位、服務(wù)湖北經(jīng)濟社會發(fā)展先進高校等榮譽。

學校開設(shè)專業(yè)50多個，堅持“學校-企業(yè)-社會”多元化開放式辦學，與多所國外高校交流合作；積極承擔全省“一村多名大學生”、孝感市“全科助理鄉(xiāng)村醫(yī)生”等項目，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展；堅持立德樹人根本任務(wù)，發(fā)掘中華孝文化資源，培養(yǎng)具有“感恩、責任、忠誠、奉獻”品格和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的工匠型人才。涌現(xiàn)了十八大和十九大黨代表、全國五一勞動獎?wù)芦@得者閆文靜、全國十二屆人大代表、全國道德模范譚之平等一大批先進典型。

武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院

夯實基礎(chǔ)、鼓足干勁、解放思想、促進學校高質(zhì)量發(fā)展

2018年武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院全面開啟建設(shè)“優(yōu)質(zhì)、高效、和諧、幸福的武漢鐵院”新征程，為進一步加速學校高質(zhì)量發(fā)展，提升辦學能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校開展了“一元五維二級六面”學校治理結(jié)構(gòu)改革。

學校始終堅持社會主義辦學方向這一元；從加強思想政治教育、質(zhì)量保障與評價、國際交流與合作、信息技術(shù)運用與學校運行安全保障等五個維度展開學校的內(nèi)外部治理；實施校院二級管理；開展職能部門考核、教學單位考核以及中層干部考核、教師考核、輔導員考核、教職工考核等六層面分級分類考核。從而學校優(yōu)化了人力資源配置，理順了管理層級與人事管理關(guān)系，釋放了發(fā)展空間，實現(xiàn)了事得其人、人盡其才、才盡其用，為學校高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院

職業(yè)教育是技能立身、技能成才的教育

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院服務(wù)世界造船強國與海洋強國戰(zhàn)略，聚焦軍民融合戰(zhàn)略實施，助推工業(yè)化與信息化深度融合，在構(gòu)建環(huán)境、管理、教學、產(chǎn)學研、學習、生活、服務(wù)等七維融合的全方位數(shù)據(jù)分析智慧化校園建設(shè)頂層規(guī)劃基礎(chǔ)上，按照“碎片化資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計”的建設(shè)思路，學院建成了“基于云技術(shù)的船舶類教育資源館”“船舶工程技術(shù)專業(yè)教學資源庫”等優(yōu)質(zhì)教育資源在線開放信息化平臺。

完成船舶類輪機工程技術(shù)、船舶工程技術(shù)電氣自動化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)4個專業(yè)群建設(shè)，素材資源總數(shù)達到14802個。為全國高職院校相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)、船舶企業(yè)員工及社會人員提供共享資源。持續(xù)做強船舶類、航海類、信息技術(shù)類等特色優(yōu)勢專業(yè)群，人才培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

武漢交通職業(yè)學院

凝心聚力 創(chuàng)新引領(lǐng) 推進學校高質(zhì)量發(fā)展

武漢交通職業(yè)學院2018年所獲成績星光熠熠，在高質(zhì)量發(fā)展的道路上一往無前。學校參賽團隊首奪全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽國家決賽特等獎、創(chuàng)業(yè)項目榮獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銀獎、全國職業(yè)院校技能大賽“船舶主機和軸系安裝”賽項一等獎、連續(xù)第六年獲得湖北省職業(yè)院校技能大賽總排名武漢市第一；學校牽頭長江經(jīng)濟帶11個省市50多家職業(yè)院校和企業(yè)成立“長江經(jīng)濟帶物流職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟”；開展“三進一融”，實行思想導師進學院、職業(yè)導師進班級、素質(zhì)導師進社團，通過第一課堂與第二課堂融合，提高學生思想、職業(yè)、創(chuàng)新、文化及身心等方面綜合素質(zhì)……

時間是建設(shè)者前行的刻度，歲月是奮斗者筑夢的見證。武漢交通職業(yè)學院將繼續(xù)凝心聚力、創(chuàng)新引領(lǐng)，推進學校高質(zhì)量發(fā)展，迎接充滿希望的2019。

湖北科技職業(yè)學院

守正出新 篤行致遠 再續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的奮進之路

湖北科技職業(yè)學院堅持“根植光谷，立足武漢，服務(wù)湖北，面向全國”的辦學定位，注重內(nèi)涵提升，加快提質(zhì)發(fā)展，實施創(chuàng)新驅(qū)動，擴大開放辦學，全面推動學校從“優(yōu)秀”到“優(yōu)質(zhì)”升級轉(zhuǎn)型。

學院圍繞湖北省產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建對接產(chǎn)業(yè)、數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的專業(yè)體系；圍繞“雙師”特色，創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，優(yōu)化人員配置，注重能力提升，僅2018年就引進各類人才66人；以“品質(zhì)就業(yè)”為目標，開展就業(yè)基地建設(shè)，倡導畢業(yè)生“我選湖北”，引導畢業(yè)生留鄂留漢，畢業(yè)生就業(yè)率97.96%；

將國際化維度融入專業(yè)建設(shè)、日常教學等人才培養(yǎng)全過程。2018年派遣近50名教師和管理骨干赴牛津大學等校開展學習交流，選派多名學生赴境外合作院校進行培訓。學生在國賽、省賽上捷報頻傳，2018年全省職業(yè)院校技能大賽中，參賽專業(yè)實現(xiàn)全覆蓋，獲獎等次在全省位居前列。

湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學院

堅持黨建思政引領(lǐng) 推動學校高質(zhì)量發(fā)展

“黨建思政保駕護航，政治引領(lǐng)生態(tài)發(fā)展……”這是2018年湖北省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進抽樣復核專家組在對湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學院進行復核后，以《行進中的湖北生態(tài)職院畫像》為題所寫的8句128字評語中的首句，也是專家組對學校內(nèi)部質(zhì)量診斷改進工作的第一感受。

專家組所說的“黨建思政保駕護航”，正是學院近年來推動學校高質(zhì)量發(fā)展取得實效的重要“法寶”。黨的十八大以來，學院始終堅持黨對學校的領(lǐng)導，落實全面從嚴治黨要求，將黨的全面領(lǐng)導融入到學校發(fā)展的各環(huán)節(jié)，著力解決突出問題，牢牢掌握黨對學校的領(lǐng)導權(quán)。開展“鑄魂固本工程”，著力構(gòu)建“五思政、五有度”的一體化思想政治工作體系，打造了全員、全過程、全方位的“三全育人”格局。以高質(zhì)量的黨建思政工作引領(lǐng)了學校高質(zhì)量的發(fā)展。

湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院

強化思想引領(lǐng) 培養(yǎng)新時代魯班傳人

聚焦高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)，助推建筑業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院以服務(wù)發(fā)展為宗旨，致力于高水平人才培養(yǎng)體系建設(shè)，全面提升教育教學質(zhì)量。

牢牢把握生命線。以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，堅持立德樹人，構(gòu)建“大思政”格局，將“魯班精神”“誠信文化”融入人才培養(yǎng)體系，以高水平的思政教育支撐高質(zhì)量的為黨育人。

全面激發(fā)創(chuàng)新力。以教學工作診改和創(chuàng)新發(fā)展行動計劃為抓手，全面加強創(chuàng)新能力建設(shè)，全方位打造信息化教育平臺，以高水平的治理能力支撐高質(zhì)量的為國育才。

深化校企協(xié)同育人。以對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級為切入點，推動人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，形成與產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展的專業(yè)群體系及“人才、技術(shù)、文化、科研、資源、公益”6緯度服務(wù)體系，以高水平的教學體系建設(shè)支撐高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。

湖北生物科技職業(yè)學院

德技雙育 讓學院成為每一位學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃

2018年湖北生物科技職業(yè)學院承辦了全國職業(yè)院校技能大賽農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測賽項，該賽項是首次在湖北賽區(qū)舉辦，共有來自全國29個省75家院校參與角逐。經(jīng)過激烈的比拼，湖北生物科技職業(yè)學院代表湖北省參賽院校取得了第一名的優(yōu)異成績。同時，該校在全國職業(yè)院校技能大賽信息安全管理與評估賽項中，也取得了全國一等獎的好成績。經(jīng)參賽師生的不懈努力，湖北生物科技職業(yè)學院共參加2018年全國職業(yè)院校技能大賽賽項7項，獲得一等獎2項，二等獎4項，三等獎1項，獲獎率100%。

根據(jù)教育部正式公布的獲獎名單，高職發(fā)展智庫對2018年全國職業(yè)院校獲獎情況進行盤點并予以賦分排名。湖北生物科技職業(yè)學院排名全國第68位、湖北省第2位。

湖北交通職業(yè)技術(shù)學院

打造交通人才高地 服務(wù)交通強國建設(shè)

2018年8月1日，由湖北交通職業(yè)技術(shù)學院援疆代建的新疆G30烏蘇至賽里木湖一級改高速公路項目正式通行收費，標志著學校圓滿完成了黨和國家交予的援疆重任，也為高職院?！半p師型”教師隊伍的培養(yǎng)趟出了一條新途徑。

2011年，湖北交通職業(yè)技術(shù)學院全面承擔該項目代建管理任務(wù)，高速公路全長300公里、總投資41億元。學校充分發(fā)揮教學師資優(yōu)勢，選拔了一支經(jīng)驗豐富的援建隊伍，組建了精簡高效的項目代建指揮部，先后選派40多名路橋?qū)I(yè)教師常駐新疆，以團隊培養(yǎng)的模式，深度參與項目管理全過程，通過理論與實踐的相互滲透融合，切實提升團隊合作的精神和積極進取的職業(yè)素養(yǎng)，不僅建成了一條優(yōu)質(zhì)的高速公路，更重要的是培養(yǎng)了一支體系完整、職能分工明確、綜合素質(zhì)過硬的“雙師型”教師團隊，成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的寶貴財富。

了解更多我省高職院校高質(zhì)量發(fā)展報道請登錄荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）教育頻道“高質(zhì)前行 高職榜樣”專題。