湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院：提質(zhì)增效 全力書寫湖北高職教育事業(yè)的奮進(jìn)之筆

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張國雄

樹立榜樣典型 推進(jìn)特色文化品牌建設(shè)

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣和示范作用，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)、改革創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的湖北職院精神，得到全校教職工的高度認(rèn)同和自覺踐行。學(xué)校先后涌現(xiàn)了全國道德模范、第十二屆全國人大代表譚之平，全國道德模范提名獎獲得者魏迪仁，國務(wù)院特殊津貼專家、省級技能名師胡翔云，湖北師德先進(jìn)個(gè)人楊運(yùn)秀，最美青年教師朱志強(qiáng)，優(yōu)秀教師黨支部書記“雙帶頭人”程小萍，捐髓救人的最美教師、感動孝感人物余志凌等先進(jìn)典型，形成了“道德群星”。身邊的榜樣不斷激勵著廣大教師崇德向善、創(chuàng)先爭優(yōu)，教職工思想政治工作的有效性大大增強(qiáng)。

深入推進(jìn)孝德育人特色文化背景下的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，挖掘培育各級各類師生典型，提升孝德感恩敬業(yè)等正能量事跡的校內(nèi)外影響力。加強(qiáng)孝德育人特色文化課題研究，為學(xué)校特色文化品牌建設(shè)提供理論支撐與指導(dǎo)，為地方區(qū)域優(yōu)秀文化的傳承與繁榮作出貢獻(xiàn)。推進(jìn)孝德文化與高職院校思想政治教育、校園文化建設(shè)相融合，孝德文化與學(xué)校專業(yè)建設(shè)、社團(tuán)文化活動相融合，孝德文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、時(shí)代文化精神相融合。實(shí)施了“四季感恩·校園文化”品牌建設(shè)方略，推進(jìn)“一院一品、一處室一特色”創(chuàng)新項(xiàng)目。

深化產(chǎn)教融合校企合作

在湖北省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范高等學(xué)校校企合作辦學(xué)有關(guān)工作的通知的政策指導(dǎo)下，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院加快培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接，實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)就業(yè)互動發(fā)展。緊貼市場、緊貼產(chǎn)業(yè)、緊貼職業(yè)設(shè)置專業(yè)，開展“七合一”專業(yè)剖析與診改，建立了專業(yè)的動態(tài)調(diào)整機(jī)制。以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展為己任，在農(nóng)用裝備技術(shù)等5個(gè)專業(yè)實(shí)施“一村多名大學(xué)生計(jì)劃”，在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)“全科鄉(xiāng)村助理醫(yī)師”方向，在護(hù)理專業(yè)開設(shè)養(yǎng)老護(hù)理方向，對接孝昌教育精準(zhǔn)扶貧，深化校地合作，積極拓展一村多名大學(xué)生項(xiàng)目和全科助理鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)項(xiàng)目，計(jì)劃用5年的時(shí)間為孝感市培養(yǎng)3600名緊缺人才，2018年招生278人；與孝感市中心醫(yī)院、孝感康復(fù)醫(yī)院、勤威公司、祥旭公司、龍騰電子公司、久保田公司等16家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議；深化了與已有的287家企業(yè)的合作，遴選了泰森建設(shè)集團(tuán)公司等13家示范性校外實(shí)訓(xùn)基地。

探索現(xiàn)代學(xué)徒制 突出能力培養(yǎng)

按照計(jì)劃推進(jìn)建筑工程技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、康復(fù)醫(yī)療技術(shù)4個(gè)專業(yè)的省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，深入推進(jìn)建筑工程技術(shù)專業(yè)教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，建立了學(xué)校招生錄取與企業(yè)用工一體化的招生招工制度，建立健全與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，建立了校企互聘共用、業(yè)績互認(rèn)機(jī)制，建設(shè)一支專兼結(jié)合、互聘共用的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，初步探索形成了校企雙主體育人長效機(jī)制，提高了人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的“四合作”育人模式，申報(bào)的《高職建筑工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》榮獲湖北省教學(xué)成果二等獎；建立校企聯(lián)合黨支部，將黨建工作向合作企業(yè)延伸，“學(xué)生走到哪兒，黨建工作跟到哪兒”黨建工作的創(chuàng)新，順利通過了教育部現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目中期檢查。

全面實(shí)施素質(zhì)教育 持續(xù)開展實(shí)效課堂行動

圍繞“一技之長+綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。組建了文化素質(zhì)教育委員會，成立了素質(zhì)教育中心，全面整合資源，構(gòu)建和完善人文素質(zhì)教育課程體系。認(rèn)真貫徹教育部第41號令，修訂《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、發(fā)明創(chuàng)造、論文等納入學(xué)分，推行素質(zhì)教育學(xué)分制。深度挖掘中華孝文化精髓，打造“四季感恩·校園文化”品牌，持續(xù)開展了16屆感恩教育典型評選與表彰活動，形成濃郁孝文化氛圍；通過現(xiàn)代企業(yè)文化熏陶和培養(yǎng)，培育學(xué)生鍥而不舍、追求卓越的“工匠”精神和愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的職業(yè)素質(zhì)；各專業(yè)均開設(shè)有《心理與拓展》課程，學(xué)校心理健康中心參加了省示范中心的考核，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程2門。

嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，落實(shí)聽課巡課制度，每月開展全校性的課堂全面檢查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，并注重考核結(jié)果的運(yùn)用實(shí)行“一檢查四考核” 。2018年學(xué)校學(xué)生課堂平均出勤率96.51%，比2017年高出3.05個(gè)百分點(diǎn)，課堂的抬頭率達(dá)99.5%；實(shí)行學(xué)生信息員反饋制度，每月公布最受學(xué)生歡迎的老師，督促學(xué)生不滿意的老師，及時(shí)診改影響課堂實(shí)效的問題和現(xiàn)象；每學(xué)期開展學(xué)生評教，評教結(jié)果作為考核教師質(zhì)量和職稱晉升的重要參考依據(jù)，學(xué)生對課程的滿意率2018年為93.45%；開展“教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎”評選，持續(xù)開展公開課、示范課、聽課評課活動，樹立實(shí)效課堂典型；嚴(yán)格成績管理，實(shí)行學(xué)業(yè)預(yù)警，實(shí)行結(jié)業(yè)制度，實(shí)施“三證四合格”畢業(yè)出口認(rèn)證，嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，為實(shí)效課堂增加學(xué)習(xí)壓力，實(shí)效課堂行動案例參展2018年全國高職高專校長聯(lián)席會。與此同時(shí)，2018年學(xué)校積極開展國際交流合作，成立中德合作雙元制旅游人才培養(yǎng)研究中心，啟動了中德合作雙元制旅游人才培養(yǎng)項(xiàng)目，并招收了第一批留學(xué)生。為留學(xué)生精心制定培養(yǎng)計(jì)劃，理論與實(shí)踐結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，達(dá)到了較好的效果，國際教育工作取得了新突破。

（通訊員 曾少武）