武漢交通職業(yè)學(xué)院：立足新起點(diǎn)、展現(xiàn)新作為、開(kāi)啟高質(zhì)量發(fā)展新征程

武漢交通職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記楊震

2018年，是改革開(kāi)放40周年，是全面貫徹黨的十九大精神、全國(guó)教育大會(huì)精神的開(kāi)局之年，也是高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的驗(yàn)收之年。武漢交通職業(yè)學(xué)院作為湖北省示范性高職院校，以創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施為契機(jī)，科學(xué)謀劃創(chuàng)新發(fā)展體系，合理布局工作任務(wù)項(xiàng)目，著力探索有鮮明特色的高職教育創(chuàng)新發(fā)展模式。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不懈努力，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平大幅提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，創(chuàng)新發(fā)展取得顯著成效。

聚焦內(nèi)涵，提升專(zhuān)業(yè)教育品質(zhì)

學(xué)校為了適應(yīng)國(guó)家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略及交通運(yùn)輸業(yè)、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、湖北省和武漢地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需求，進(jìn)行重新設(shè)置和調(diào)整專(zhuān)業(yè)，使專(zhuān)業(yè)布局與區(qū)域產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展有效對(duì)接。學(xué)校以船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)、物流管理專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)、機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)等15個(gè)骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心，打造服務(wù)交通運(yùn)輸、裝備制造、電子信息、商貿(mào)物流等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的9大專(zhuān)業(yè)集群，在人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)等方面擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)資源。2016年以來(lái)，學(xué)校獲批國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，全國(guó)職業(yè)院校郵政和快遞類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)1個(gè)；省級(jí)高等職業(yè)教育品牌、特色專(zhuān)業(yè)3個(gè)；省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)；成為全國(guó)郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地和湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)（訓(xùn)）基地。

學(xué)校利用信息技術(shù)構(gòu)建智慧課堂，建設(shè)一批高品質(zhì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和精品在線(xiàn)開(kāi)放課程。學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)10個(gè)高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和31門(mén)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程。2016年以來(lái)，教師在全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，在全省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)9項(xiàng)。其中，一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。

學(xué)校以校企共建師資培訓(xùn)基地為平臺(tái)，打造雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)設(shè)立“楚天技能名師”等崗位，柔性引進(jìn)企業(yè)的行家里手、能工巧匠。2017年，學(xué)校擁有省級(jí)楚天技能名師12人、校級(jí)技能名師9人、兼職教師178人，教師下企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉118人次，新增教師培訓(xùn)基地24個(gè)。2018年，學(xué)校獲批省級(jí)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，“雙師”隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提升。

開(kāi)拓創(chuàng)新，深化人才培養(yǎng)模式改革

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，學(xué)校與中國(guó)郵政速遞物流股份有限公司湖北省分公司、富士康科技集團(tuán)（武漢）、中興通訊股份有限公司等大型企業(yè)開(kāi)展校企深度合作，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，取得良好成效。學(xué)校2016年獲批省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，2018年獲批國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

學(xué)校將專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、創(chuàng)新競(jìng)賽項(xiàng)目與專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容相融通，實(shí)施“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”的教學(xué)方案，構(gòu)建并實(shí)施“國(guó)家級(jí)-省級(jí)-校級(jí)”三級(jí)技能大賽體系，形成“培訓(xùn)、考核、實(shí)踐、競(jìng)賽”的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校多項(xiàng)賽事榮獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)，且連續(xù)六年獲得湖北省職業(yè)院校技能大賽總排名武漢市第一。

此外，學(xué)校制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作實(shí)施計(jì)劃，全面修訂人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課+專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課+專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新課”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，建立學(xué)分轉(zhuǎn)換制度，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，建立校級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化園，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。榮獲2018年“挑戰(zhàn)杯 彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽特等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)共享開(kāi)放辦學(xué)

學(xué)校牽頭的湖北物流職教集團(tuán)通過(guò)發(fā)揮“校會(huì)雙主導(dǎo)”運(yùn)行機(jī)制作用，探索了與集團(tuán)化辦學(xué)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了湖北物流職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)資源共享平臺(tái)，通過(guò)品牌建設(shè)，全面增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)活力和服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)了多方共贏(yíng)協(xié)同發(fā)展和優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)放共享的良好態(tài)勢(shì)。學(xué)校牽頭，聯(lián)合長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶11個(gè)省市50多家職業(yè)院校和企業(yè)，共同發(fā)起成立“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶物流職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟”。聯(lián)盟的成立，是積極推進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、深化產(chǎn)教融合的一個(gè)重大舉措。聯(lián)盟集中了我省物流職業(yè)教育領(lǐng)域的精英，將為長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展提供人才、科技和信息支撐，將物流人才培養(yǎng)水平推向新的高度。

在湖北省政府的大力支持下，學(xué)校與馬來(lái)西亞吉隆坡建設(shè)大學(xué)開(kāi)辦“2+2”專(zhuān)本連讀國(guó)際班，聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程18門(mén)，專(zhuān)業(yè)5個(gè)，實(shí)驗(yàn)室21個(gè)，實(shí)訓(xùn)基地20個(gè)；學(xué)生對(duì)外交換交流非學(xué)歷教育人數(shù)6人，教師交流人數(shù)6人；已開(kāi)展學(xué)分互認(rèn)的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)有電子信息、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒、交通運(yùn)輸、財(cái)經(jīng)等；已開(kāi)展學(xué)分互認(rèn)學(xué)生58人。學(xué)校利用品牌和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展國(guó)際間的校校合作辦學(xué)，為“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家培養(yǎng)熟悉中華傳統(tǒng)文化及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展亟須的技術(shù)技能人才發(fā)揮了極大的支撐作用。

產(chǎn)教融合，加強(qiáng)科研人才能力培養(yǎng)

學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)了“基于船舶類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用工程系統(tǒng)的研發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心”等9個(gè)協(xié)同創(chuàng)新中心。各二級(jí)學(xué)院組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)具有深厚專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和突出科研能力的教師、企業(yè)工程師和其他科研院所人員，組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)規(guī)劃、科研項(xiàng)目申報(bào)、人才培養(yǎng)模式及課程改革、探索行業(yè)企業(yè)等方面的重大技術(shù)革新或科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化等工作。

浙江雙環(huán)敬代云齒輪制造技能大師工作室、軟件開(kāi)發(fā)技能大師工作室等9個(gè)技能大師工作室如雨后春筍般在學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，工作室共有技能大師15人，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承大師1人。技能大師工作室指導(dǎo)老師和學(xué)生參加各類(lèi)職業(yè)技能大賽，深入開(kāi)展對(duì)接行業(yè)、企業(yè)的校企合作工作，指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案的制定與完善，帶領(lǐng)工作室成員開(kāi)展課題申報(bào)、教材編寫(xiě)及論文撰寫(xiě)等工作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)和藝術(shù)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新并申請(qǐng)專(zhuān)利，并指導(dǎo)申報(bào)相關(guān)質(zhì)量工程項(xiàng)目，有力促進(jìn)了學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)，發(fā)揮了良好效果。

武漢交通職業(yè)學(xué)院以創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施為契機(jī)，突出人才培養(yǎng)核心，將其作為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，學(xué)校綜合素質(zhì)明顯提升，優(yōu)質(zhì)校建設(shè)取得了良好成效，為學(xué)校建設(shè)成為全國(guó)一流職業(yè)學(xué)院夯實(shí)了基礎(chǔ)。浩蕩春風(fēng)起，奮進(jìn)腳步疾。新的一年，武漢交通職業(yè)學(xué)院將搶抓機(jī)遇、踏實(shí)前行，展現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的職業(yè)教育新面貌，為中國(guó)的高質(zhì)量發(fā)展作出獻(xiàn)出一份力量。

（通訊員 鄒賢良）