助跑+護航，按下大學(xué)生就業(yè)“加速鍵”

【2025高校畢業(yè)生就業(yè)新觀察】

求職進入“沖刺期”，一場就業(yè)護航行動正在展開——

助跑+護航，按下大學(xué)生就業(yè)“加速鍵”

光明日報記者 楊颯

不久前，華東理工大學(xué)2025屆碩士畢業(yè)生徐媛（化名）終于拿到了自己心儀的入職通知——成為一名中學(xué)教師。

從去年秋招到今年春招，徐媛陸續(xù)嘗試了很多機會，從互聯(lián)網(wǎng)大廠到科創(chuàng)小企業(yè)、從技術(shù)研發(fā)到后勤服務(wù)，要么簡歷反饋不佳，要么工作環(huán)境不適合。在畢業(yè)與找工作的雙重壓力下，她緊張又焦慮：“年級輔導(dǎo)員兩次幫我修改簡歷，和我一起規(guī)劃就業(yè)方向，在關(guān)鍵時刻，是她的鼓勵和支持助我穩(wěn)定情緒，讓我找到了職業(yè)坐標?！?/p>

徐媛的經(jīng)歷，也是全國高校畢業(yè)生“就業(yè)沖刺”的一個縮影。

為搶抓離校前關(guān)鍵沖刺期，6月初，教育部開展2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動，要求加快就業(yè)工作進程，全力促進高校畢業(yè)生順利就業(yè)。針對即將離?；蛞央x校的未就業(yè)學(xué)生，各高校如何織密就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),又如何為就業(yè)能力薄弱的學(xué)生架起跨越職場門檻的橋梁？記者深入多所高校，解碼這場“離校不離線”的就業(yè)護航行動。

精準助推就業(yè) 暑假服務(wù)不離線

直到今年“五一”前后，西南交通大學(xué)2025屆本科畢業(yè)生郭鈞奕才確定自己的工作。

閩江學(xué)院大學(xué)城校區(qū)舉辦“青春筑夢”2025屆畢業(yè)生就業(yè)暨2026屆畢業(yè)生實習(xí)招聘會。謝貴明攝/光明圖片

因為準備考研，他未能充分投入去年秋招中去。然而，遺憾的是，今年初考研沒有通過，工作也暫時沒著落。他坦言，自己曾因此感到非常焦慮。

學(xué)校及時伸出援手?！皩W(xué)校為我們提供了全方位的就業(yè)幫助。通過與學(xué)院老師的交流，我獲得了許多實用的面試技巧和職業(yè)建議，逐步調(diào)整了心態(tài)。有了目標單位后，老師不僅幫我分析公司前景，還手把手教我修改簡歷?，F(xiàn)在這家公司就是我通過學(xué)校的雙選會投遞的，成功簽約！”

畢業(yè)前夕，正是就業(yè)沖刺助跑階段。為了給未就業(yè)的同學(xué)提供更多崗位，幫助他們盡快找到工作，各高校持續(xù)舉辦各類專場招聘會、雙選會，為畢業(yè)生和用人單位搭建高效對接平臺，為畢業(yè)生就業(yè)按下“加速鍵”。

“精準”，是記者在各高校采訪中發(fā)現(xiàn)的共同點。精準摸排、精準管理、精準對接，與學(xué)生點對點溝通、一對一指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的崗位。

西南交通大學(xué)招生就業(yè)處副處長周曦介紹，學(xué)校建立動態(tài)更新的未就業(yè)畢業(yè)生臺賬，實行“一人一檔”精準管理，詳細記錄每位畢業(yè)生的就業(yè)意向、技能特長等信息；同時組建由就業(yè)指導(dǎo)老師、專業(yè)教師和校友導(dǎo)師構(gòu)成的幫扶團隊，開展“多對一”個性化指導(dǎo)，打造24小時AI就業(yè)指導(dǎo)智能體矩陣，持續(xù)為離校畢業(yè)生提供AI簡歷、AI面試、AI生涯咨詢師等全天候就業(yè)指導(dǎo)，確保就業(yè)幫扶不斷線、不掉檔?！敖刂聊壳?，我們已累計對接113家優(yōu)質(zhì)企業(yè)，有效打通就業(yè)‘最后一公里’?！敝荜卣f。

在華東交通大學(xué)，學(xué)校、院系領(lǐng)導(dǎo)帶隊繼續(xù)走訪重點企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)及地方政府，深挖有效崗位。同時，精準推送國家及地方行業(yè)性、區(qū)域性“云招聘”平臺崗位。主動對接地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和行業(yè)協(xié)會，深度發(fā)動校友資源，挖掘更多高質(zhì)量的就業(yè)增量。學(xué)校也積極開發(fā)新形態(tài)崗位如科研助理，幫畢業(yè)生緩解就業(yè)壓力。

“我們與學(xué)院合作，開展主題班會、就業(yè)推進會、簡歷大賽、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練營等20多場活動，向?qū)W生展現(xiàn)全學(xué)段職業(yè)規(guī)劃的生態(tài)形貌，從求職數(shù)據(jù)、典型案例、行動方法等多維度喚醒學(xué)生就業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生就業(yè)動力，提升學(xué)生就業(yè)能力?！比A東理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心教師陳偉杰介紹，學(xué)校大力開展“基層就業(yè)學(xué)生風(fēng)采展示”活動，展現(xiàn)前往偏遠地區(qū)、重點領(lǐng)域行業(yè)、重點單位的學(xué)生的求職歷程和職業(yè)選擇，激發(fā)學(xué)生“到祖國最需要的地方去”的職業(yè)理想和家國情懷。學(xué)校還精準排摸經(jīng)濟困難生、殘疾學(xué)生、零就業(yè)家庭學(xué)生等情況，建立“一生一策”幫扶檔案，提供智能AI簡歷面試支持，優(yōu)先推薦崗位。

面對即將到來的暑假，各學(xué)校幫扶措施不停頓，“離校不離線”，線上線下服務(wù)不斷檔。暑假期間，華東交通大學(xué)安排專人線下值班，為學(xué)生提供面對面咨詢，協(xié)助處理崗位咨詢、就業(yè)手續(xù)辦理等具體需求。

復(fù)合型人才更受職場歡迎

拿到中國建筑國際公司的入職通知，西南交通大學(xué)本科畢業(yè)生王瀟北覺得自己很幸運。就讀于土木工程專業(yè)的他甫一入學(xué)，就聽到了所謂“天坑專業(yè)”的傳聞。為了突破刻板印象，他積極調(diào)整心態(tài)，參加各類活動，努力提高成績，最終實現(xiàn)了自己的理想。

安徽省亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生在“校園雙選會”上尋找適合的就業(yè)崗位。劉勤利攝/光明圖片

找工作的艱辛，華東理工大學(xué)2025屆畢業(yè)生黃安蕾也深有體會。“求職過程并不輕松，尤其在大四上學(xué)期，我需要同時應(yīng)對實習(xí)、課程、畢業(yè)論文和秋招的多重壓力。白天忙于實習(xí)，晚上寫作業(yè)，經(jīng)常熬夜。此外，投遞簡歷后的測評環(huán)節(jié)也耗費大量時間，每次測評通常需要1～2小時才能完成，而競爭更是非常激烈?！?/p>

多重任務(wù)疊加，讓部分畢業(yè)生在求職過程中呈現(xiàn)出顯著的“求穩(wěn)”特征?！拔覀兊恼{(diào)研數(shù)據(jù)顯示，51.95%的本科畢業(yè)生存在就業(yè)目標不夠清晰的現(xiàn)象，亟須加強職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)；57%的學(xué)生將直接就業(yè)視為備選方案，升學(xué)意愿持續(xù)攀升至70%?！敝荜卣f。

行業(yè)冷熱不均，崗位供需不匹配的現(xiàn)象也很突出。周曦發(fā)現(xiàn)，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的背景下，一些傳統(tǒng)專業(yè)面臨市場需求持續(xù)萎縮的現(xiàn)象，就業(yè)壓力日益增加；而計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息、智能制造等與數(shù)字經(jīng)濟、高端制造緊密相關(guān)的新興領(lǐng)域則呈爆發(fā)式增長，崗位需求旺盛，畢業(yè)生就業(yè)落實率持續(xù)領(lǐng)跑。

新興產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，行業(yè)企業(yè)對于畢業(yè)生的知識技能需求也隨之增加。周曦舉例說，隨著產(chǎn)業(yè)升級加速，用人單位對復(fù)合型人才的需求大幅增長：裝備制造領(lǐng)域急需兼具機械設(shè)計與軟件編程能力的“機電軟一體化”人才，材料化工行業(yè)對掌握智能制造技術(shù)的復(fù)合型從業(yè)者需求高漲?！斑@就要求畢業(yè)生突破單一專業(yè)限制，主動構(gòu)建跨學(xué)科知識體系：既要精通本專業(yè)核心技能，又要掌握相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)；既要有扎實的理論基礎(chǔ)，又要具備解決復(fù)雜工程問題的實踐能力?！?/p>

黃安蕾便深切地體會到了專業(yè)能力與求職崗位契合的重要性?！拔业某砷L離不開學(xué)校的支持。剛進入大學(xué)時，我的成績處于中上游，但通過努力，績點排名提升到了專業(yè)前10%，甚至一度成為專業(yè)第一。學(xué)校提供的競賽機會，如數(shù)學(xué)建模大賽和市場調(diào)研大賽，不僅豐富了我的經(jīng)歷，也讓我在面試中脫穎而出。面試官對我的成長軌跡和潛力非常感興趣，這進一步驗證了學(xué)校平臺的重要性。學(xué)校不僅提供了資源，還讓我有機會展示自己，最終實現(xiàn)了個人與職業(yè)的雙重成長?！?/p>

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，就業(yè)服務(wù)須順勢轉(zhuǎn)型

為幫助部分有需求的畢業(yè)生強化求職技能、潤色簡歷、提升筆試面試水平，各學(xué)校紛紛出招。

華東理工大學(xué)開展畢業(yè)班輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)能力培訓(xùn)，邀請行業(yè)專家授課，采用理論授課、模擬演練等方式，分類別開展針對性指導(dǎo)，提升教師求職指導(dǎo)水平。學(xué)校還創(chuàng)建學(xué)生求職群、“雇主庫”等，廣泛搜集高質(zhì)量崗位信息，通過校園新媒體矩陣精準推送、學(xué)生群直推、輔導(dǎo)員內(nèi)推等形式，實現(xiàn)崗位與學(xué)生的高效匹配，免去學(xué)生簡歷篩選環(huán)節(jié)。

相對于大部分求職學(xué)生來說，華東理工大學(xué)2025屆畢業(yè)生王加鑫的求職過程比較順暢，“這主要得益于學(xué)校豐富的就業(yè)資源和我的明確目標。從大三下學(xué)期開始，學(xué)校就為我們提供精準就業(yè)支持，包括就業(yè)動員會、招聘信息發(fā)布、簡歷培訓(xùn)和模擬面試等。作為就業(yè)型學(xué)生，我積極參與了這些活動，尤其是簡歷培訓(xùn)活動，就業(yè)指導(dǎo)老師給了我很多寶貴意見，幫助我明確了方向?！彼锌卣f，“學(xué)校還有豐富的校友資源，學(xué)長學(xué)姐回校分享他們的實際工作感受和薪資情況，都是我們想了解的內(nèi)容，對我?guī)椭艽??！?/p>

重慶市永川區(qū)部署“百日沖刺”行動，為高校畢業(yè)生求職保駕護航。陳仕川攝/光明圖片

“不少于3次談心談話、推薦不少于5個有效崗位、參與不少于3次就業(yè)活動”，這是華東交通大學(xué)的“三個不少于”幫扶機制，王彤介紹，學(xué)校建立重點人群臺賬，確保困難畢業(yè)生全覆蓋。作為全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地，學(xué)校充分發(fā)揮國家級平臺資源優(yōu)勢，連續(xù)5年面向江西省高校畢業(yè)生開展就業(yè)能力培訓(xùn)，惠及家庭經(jīng)濟困難學(xué)生3千余人次。

華東交通大學(xué)2025屆畢業(yè)生朱談榮告訴記者，他已夢想成真，成為中鐵四局集團第九工程（鋼結(jié)構(gòu)建筑）有限公司的一名工程技術(shù)人員。“從大一開始，我們就有職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程，當時我還覺得這些內(nèi)容‘來得太早’。大三暑假，班主任專門為留校的同學(xué)召開會議，詳細講解就業(yè)問題，幫助我們厘清方向。一進入大四，我們的優(yōu)勢就凸顯出來了?！?/p>

就業(yè)形勢的變化，對高校的招生就業(yè)工作提出了新要求。華東交通大學(xué)始終圍繞“精準對接”展開，王彤介紹，學(xué)校通過就業(yè)指導(dǎo)系列課程、就業(yè)育人活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生理性定位，比如面向畢業(yè)生開展“就業(yè)第一課”、邀請行業(yè)基層典型進校宣講等方式，打破“唯薪資、唯地域”的就業(yè)觀；動態(tài)優(yōu)化專業(yè)布局，構(gòu)建“招生－培養(yǎng)－就業(yè)”聯(lián)動、“新增－停招－撤銷”并舉的動態(tài)調(diào)整機制，形成“招生有計劃、培養(yǎng)有方向、就業(yè)有出口”的人才培養(yǎng)閉環(huán)。

周曦則表示，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對人才需求的深刻重塑，要求學(xué)校就業(yè)工作必須主動轉(zhuǎn)向——在保持傳統(tǒng)行業(yè)基本盤的同時，更應(yīng)重點向人工智能、新能源、數(shù)字經(jīng)濟等國家戰(zhàn)略急需的新型高端行業(yè)開拓就業(yè)渠道，通過深化校企合作、定向培養(yǎng)等方式，為畢業(yè)生搶占新興領(lǐng)域就業(yè)高地創(chuàng)造先發(fā)優(yōu)勢。同時推動落實“思政+就業(yè)”模式，著力構(gòu)建校企思政聯(lián)合體，強化就業(yè)觀、擇業(yè)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生聚焦主渠道就業(yè)，到祖國最需要的地方建功立業(yè)。

《光明日報》（2025年07月08日 14版）