□ 湖北日報評論員 劉中揚
近日，廣西一位家長遇到了件無奈事。學(xué)校家委會臨時通知她值班護學(xué)崗，由于家中還有小嬰兒需要照料，她本想請個假，但家委會強調(diào)這是“老師排的名單”，并表示“幾年才排一次”。一番糾結(jié)后，她最終抱著幼兒站完了崗。這一事件引發(fā)不少家長共鳴，紛紛表示“苦強制護學(xué)久矣”。
護學(xué)崗設(shè)立初衷是為有效保障城區(qū)中小學(xué)生及幼兒上學(xué)、放學(xué)的交通安全，通常由警察、老師、保安、學(xué)生家長和社會志愿者共同參與。但本應(yīng)是自愿參與的校園公益活動，卻在執(zhí)行中異化為強制任務(wù)，甚至成為考核家長的隱形指標(biāo)。以“自愿”之名，行“強制”之實，最終消解了公益初心，徒增家長負擔(dān)。
家校共育的初衷值得肯定，學(xué)校通過組織家長參與護學(xué)崗、義工活動等，既能緩解校園管理壓力，也能增進家長對教育的理解?！敖裉炷阕o我，明天我護你”，護學(xué)、護校本是好事，但要在家長時間精力允許的情況下，把握好“自愿”準則，尊重家長意愿，家校之間多一些理解與溝通，才能將好事辦好。但現(xiàn)實中，許多“倡議”成了硬性要求，“接龍報名”演變?yōu)樽兿鄶偱?，未參與的家長可能面臨隱形壓力，甚至被貼上“不配合”的標(biāo)簽。這種“軟強制”，實則是對家長自主選擇權(quán)的漠視。
維護校園安全是學(xué)校和相關(guān)部門的核心職責(zé)，家長是學(xué)校安保工作的“編外人員”而非“主力軍”，可以靈活調(diào)配，不能通過“道德綁架”迫使其就范。教育的溫度要體現(xiàn)在對每個個體的尊重上，家校合作是雙向的理解與支持，通過各種更加人性化的溫暖舉措，讓家長從“被動服從”轉(zhuǎn)為“主動參與”，才能讓共育初心回歸本義。
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