培訓(xùn)走實(shí)走心 干部提能提效

核心提要

●聚焦一線人員精準(zhǔn)選調(diào)培訓(xùn)對象，突出參訓(xùn)學(xué)員專業(yè)化、基層化和年輕化特點(diǎn)

●瞄準(zhǔn)參訓(xùn)干部業(yè)務(wù)必修知識的“靶心”，定制化設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)契合實(shí)際、聚焦實(shí)戰(zhàn)

●把培訓(xùn)課堂延展到實(shí)際工作，全面跟蹤掌握參訓(xùn)干部學(xué)成歸來后的精神狀態(tài)和工作成果

本報(bào)天津訊 （通訊員 孫鴻鵬）延展培訓(xùn)課堂，赴北京、深圳、唐山、成都等地開展異地教學(xué)；打造現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，形成南開現(xiàn)場教學(xué)名片；全程跟學(xué)督學(xué)，閉環(huán)教學(xué)抓轉(zhuǎn)化，堅(jiān)持做好培訓(xùn)后半篇文章……今年以來，天津市南開區(qū)圍繞“在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力上善作善成、在進(jìn)一步全面深化改革開放上善作善成、在推動文化傳承發(fā)展上善作善成、在提升城市治理現(xiàn)代化水平上善作善成”“四個善作善成”要求，針對性推出專題培訓(xùn)，開展理論講座24場、現(xiàn)場教學(xué)15次，系列培訓(xùn)463人，不斷增強(qiáng)教育培訓(xùn)的時(shí)代性、系統(tǒng)性、針對性、有效性。

突出整體布局、人員選調(diào)和培訓(xùn)內(nèi)容，做細(xì)做實(shí)訓(xùn)前工作。區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)專門研究部署，按照“組織部+黨校+職能部門”的聯(lián)動模式，圍繞“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”“進(jìn)一步全面深化改革開放”“推動文化傳承發(fā)展”和“提升城市治理現(xiàn)代化水平”4個主題，精細(xì)化籌備4個專題培訓(xùn)。并結(jié)合不同領(lǐng)域干部的工作特點(diǎn)，探索錯峰調(diào)訓(xùn)和分段式培訓(xùn)，緩解工學(xué)矛盾。不同于傳統(tǒng)的固定名額分配或直接點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)，培訓(xùn)聚焦經(jīng)濟(jì)、改革、文化以及城市基層治理4方面一線人員，采取單位預(yù)報(bào)名、組織部統(tǒng)一把關(guān)的方式，嚴(yán)把學(xué)員入口關(guān)，精準(zhǔn)選調(diào)培訓(xùn)對象，突出參訓(xùn)學(xué)員專業(yè)化、基層化和年輕化特點(diǎn)，堅(jiān)持針對性育人，真正變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”。課程的設(shè)置突出精準(zhǔn)與實(shí)用，按照“缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么”的原則，開展培訓(xùn)需求調(diào)研，會同黨校和相關(guān)職能部門，召開專題部署會，瞄準(zhǔn)全區(qū)4個不同主題參訓(xùn)干部業(yè)務(wù)必修知識的“靶心”，提前將學(xué)員的困惑、需求和授課專家教授做詳細(xì)對接，定制化設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)契合實(shí)際、聚焦實(shí)戰(zhàn)。

以“課堂教學(xué)+現(xiàn)場教學(xué)”的模式進(jìn)行系列培訓(xùn)，打造獨(dú)具特色的現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)位。請干過的人講干過的事，請專業(yè)的人講專業(yè)的事。學(xué)新質(zhì)生產(chǎn)力，請研究經(jīng)濟(jì)的專家學(xué)者深度剖析深圳的成功經(jīng)驗(yàn)，為南開的經(jīng)濟(jì)發(fā)展“把脈”；學(xué)改革開放和京津冀協(xié)同發(fā)展，請職能部門“一把手”講案例、講技巧、講經(jīng)驗(yàn)、講問題；學(xué)文化傳承發(fā)展，請市委黨校教授和文化界知名專家學(xué)者講文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等專業(yè)知識；學(xué)城市治理，堅(jiān)持“書記講給書記聽、書記跟著書記學(xué)”思路，充分發(fā)揮天津市十佳社區(qū)書記典型示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，組織學(xué)員先后奔赴北京、廊坊、深圳、唐山、成都等地開展現(xiàn)場教學(xué)，助力干部打開視野格局，看差距、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)員深刻體會新質(zhì)生產(chǎn)力和生活化服務(wù)相結(jié)合的重要性，思考如何將科技創(chuàng)新優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，啟發(fā)傳統(tǒng)文化資源“傳承弘揚(yáng)”與“活化利用”新課題，探索城市基層治理新路徑。聚焦陣地建設(shè)，充分挖掘保護(hù)南開區(qū)優(yōu)秀歷史文化基因，打造“老城津韻”“南開春秋”“天工開物”“泊采紛呈”“樓宇新MALL”等5個現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，形成南開現(xiàn)場教學(xué)名片。積極尋求協(xié)同發(fā)展，與唐山市委組織部簽訂干部教育培訓(xùn)合作框架協(xié)議，通過工作共謀、培訓(xùn)共辦、資源共享、陣地共建，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)全方位、各領(lǐng)域的合作，打造干部教育培訓(xùn)示范先行區(qū)，建強(qiáng)南開區(qū)干部教育培訓(xùn)新品牌。

跟學(xué)督學(xué)嚴(yán)管理。組織部門派專人全程跟學(xué)督學(xué)，“貼身”服務(wù)和考察學(xué)員。健全考核機(jī)制，實(shí)施節(jié)點(diǎn)化管理，抓好入學(xué)教育、課堂紀(jì)律、現(xiàn)場教學(xué)、異地培訓(xùn)等重要節(jié)點(diǎn)，出現(xiàn)問題第一時(shí)間跟蹤通報(bào)。實(shí)施聯(lián)合化管理，做好內(nèi)外結(jié)合的文章，組織部門、黨校、職能部門共同發(fā)力，推動學(xué)員管理工作。堅(jiān)持做好培訓(xùn)后半篇文章，每次學(xué)訪歸來，培訓(xùn)班都會組織學(xué)員通開展交流研討、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，同時(shí)要求參訓(xùn)學(xué)員和單位分別提交個人學(xué)習(xí)心得和單位調(diào)研報(bào)告，謀劃未來發(fā)展路徑，提出切實(shí)可行的有效舉措，區(qū)委書記親自審閱。摒棄“一訓(xùn)了之”的慣性思維，將主題培訓(xùn)視為開始而非結(jié)束，把培訓(xùn)課堂延展到實(shí)際工作，全面跟蹤掌握參訓(xùn)干部學(xué)成歸來后的精神狀態(tài)和工作成果，真正檢驗(yàn)干部教育培訓(xùn)是否取得成效，干部能力素質(zhì)是否得到提升，學(xué)習(xí)成效是否轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動，做好干部教育培訓(xùn)長久功。