《歡樂家長群》勾勒家庭眾生相 傳遞成長育兒經(jīng)

養(yǎng)娃、教育、成長，因其普世性成為家庭劇不會缺席的課題。而隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)實家庭中針對教育話題，呈現(xiàn)出的新問題和新困惑也越來越多。春節(jié)期間，熱播劇《歡樂家長群》便將鏡頭聚焦家校溝通新興產(chǎn)物——“家長群”，劇集全景勾勒當代家庭眾生相，直擊現(xiàn)實教育痛點，為很多年輕父母提供了育兒新思路。

劇中，三組家庭、五個孩子，成長環(huán)境不同、教育方式不同，卻探討著同一個“親子關(guān)系”難題。主打“快樂式教育”的父親劉向上，與主張“績效型教育”的母親戴靜都想給孩子更好的成長環(huán)境，卻因截然不同的教育理念時常產(chǎn)生分歧，同時擺在他們眼前的，還有隔代育兒等各種現(xiàn)實問題；唐曉薇是單身母親獨自帶娃的代表，離異后，她一面要思考如何彌補孩子更多的情感，一面還要努力經(jīng)營自己的事業(yè)，工作與家庭教育已然很難兼顧，卻因不俗的外形竟還要遭受其他家長莫名的非議；楊明彪和景婷婷則更像是大多數(shù)新手父母，兩人大相徑庭的性格特點和教育方式，常常吵得面紅耳赤，但在相互磨合和理解中，家長與孩子似乎也在共同學習和成長。

看似并不相關(guān)的幾個家庭，卻因一個“微信家長群”得以串聯(lián)，《歡樂家長群》諸多真實接地氣的名場面，讓很多年輕父母直呼有共鳴。劇中，幾位父母不僅要認真工作，時刻關(guān)注工作群，還要緊盯孩子的家長群，生怕錯過了老師發(fā)的哪條重要消息；為了給班主任留下好印象，家長們更是爭相表現(xiàn)，得知老師需要家長幫忙，有人會立刻積極回應(yīng)，表示還可以再安排幾個工人，有人卻在“潛水”和“發(fā)言”間左右為難，生怕打錯一個字、說錯一句話，孩子們那一句“怎么比我們還怕老師”戳中了多少追劇家長們的痛點。

讓家長們頭疼的除了家長群，還有孩子的家庭作業(yè)。學校布置家庭作業(yè)的初衷是為了加強孩子和父母之間的溝通，培養(yǎng)自主和創(chuàng)造能力，但到了家長這卻成了一件麻煩事。一些對小學生來說相對復雜的手工，家長們不得不出手幫忙，原本布置給孩子的作業(yè)就變成了家長的任務(wù)。

諸如此類的情節(jié)，看似戲劇沖突強烈，甚至有些荒唐，卻實實在在都發(fā)生在我們身邊?！稓g樂家長群》以微信家長群為切入點，精準洞察現(xiàn)代家庭教育中呈現(xiàn)的各種現(xiàn)實問題，其塑造的家庭關(guān)系眾生相，實則也是現(xiàn)實生活中每一個年輕家庭和年輕家長的縮影。鮮活的角色群像、接地氣的人物關(guān)系、沉浸式的帶娃故事、有煩惱亦有歡樂的家庭氛圍，激發(fā)著觀眾愈發(fā)強烈的代入感與共鳴。

值得一提的是，《歡樂家長群》不僅僅局限于呈現(xiàn)這些家庭教育問題，更提出處理問題、解決問題的完美方案，通過輕松而溫情的氛圍，將生活學習平衡方式、興趣班選擇方式、家校溝通方式、隔代教育方式逐個拆解，給予了熒屏前的家庭更具指導意義的思考和啟發(fā)。（記者楊光 實習生陳巖）