老師與家長(zhǎng)的關(guān)系 “五注意”

前段時(shí)間，有一位家長(zhǎng)向我訴說(shuō)了她的困擾：“孩子上學(xué)后，我才知道家長(zhǎng)需要做的居然有這么多，家長(zhǎng)群里一不留神，就會(huì)漏過去很多事情。問題還在于，很多事情做了以后，老師看上去還并不滿意，真是吃力不討好，黃胖燒年糕。我也知道家校關(guān)系的重要性，但有時(shí)真的很難把握好一個(gè)度，你能不能給我們支支招？”

孩子讀書，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主體當(dāng)然是孩子，但是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)顯然是三大支柱，處理好這三者之間的關(guān)系，孩子就會(huì)三足鼎立，基礎(chǔ)穩(wěn)固，如虎添翼，反之，則可能基礎(chǔ)不穩(wěn)，地動(dòng)山搖。

在處理老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系時(shí)，我們一定要意識(shí)到老師是矛盾的主要方面，他們處于主導(dǎo)地位，而家長(zhǎng)則相對(duì)弱勢(shì)。當(dāng)然，相對(duì)弱勢(shì)的家長(zhǎng)并不需要一味委屈自己，去順從老師，而是應(yīng)該智慧地處理好兩者之間的關(guān)系。

要處理好關(guān)系，家長(zhǎng)首先要弄清楚，在老師心目當(dāng)中，怎么樣的家長(zhǎng)才是優(yōu)秀的，或者說(shuō)老師喜歡什么樣的家長(zhǎng)。

總的來(lái)講，老師和家長(zhǎng)，要向孩子提出同樣的要求，抱著一致的信念，始終保持高度統(tǒng)一，無(wú)論是目的、過程，還是手段，都不要發(fā)生分歧。

具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要盡量做好以下這些方面工作。

一、引導(dǎo)孩子喜歡每位老師。老師是人不是神，有缺點(diǎn)很正常，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在孩子面前輕易評(píng)價(jià)教師，否則容易讓孩子偏科。

二、多渠道和老師溝通。除了面談，有電話、短信，還有微信、QQ，溝通渠道很多，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)觀察孩子的動(dòng)向，及時(shí)與老師聯(lián)系，特別是不要只聽孩子的一面之詞。

三、做一些力所能及的事情。很多事情，對(duì)老師來(lái)講可能非常難，但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可能只是舉手之勞，很多老師說(shuō)，最喜歡給班級(jí)出謀劃策、提供幫助的家長(zhǎng)，最不喜歡說(shuō)三道四、當(dāng)甩手掌柜的家長(zhǎng)。

四、營(yíng)造一個(gè)溫馨的家。很多父母在教育問題上都會(huì)存在分歧，當(dāng)意見不一致時(shí)，不要固執(zhí)己見，不要在孩子面前公開爭(zhēng)吵。愛孩子最好的方式，就是好好愛他的媽媽，尊重他的爸爸。

五、和孩子一起成長(zhǎng)。孩子的到來(lái)，給了父母第二次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)就需要不斷地學(xué)習(xí)。家庭教育周期長(zhǎng)，見效慢，家長(zhǎng)更應(yīng)該靜下心來(lái)，和孩子一起收獲成長(zhǎng)。

只有家校攜手，形成合力，才能打造出學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的“三位一體”。家校同心，黃土變金。家校同向，天天向上！老師和家長(zhǎng)，就該是這樣的關(guān)系。（張?jiān)?/p>

來(lái)源：中國(guó)婦女報(bào)