學(xué)習(xí)宣傳落實(shí)黨的二十大精神：“精讀精講”全覆蓋 入腦入心見(jiàn)實(shí)效

高校深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的二十大精神，根本在于讓馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新理論成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)師生頭腦，融入師生學(xué)習(xí)工作，更好教育引導(dǎo)廣大師生聽(tīng)黨話、跟黨走，踐行為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)下，各高校專(zhuān)家報(bào)告團(tuán)、青年講師團(tuán)、師生巡講團(tuán)、輔導(dǎo)員宣講團(tuán)、大學(xué)生宣講團(tuán)全面啟動(dòng)，通過(guò)“精讀精講”方式廣泛開(kāi)展宣傳宣講，做到校園全覆蓋，促進(jìn)師生學(xué)深悟透黨的二十大精神，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心。

厘清理論邏輯，“精讀精講”項(xiàng)目式備課。“精讀精講”黨的二十大精神，必須深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史邏輯。黨的二十大報(bào)告對(duì)新時(shí)代新征程黨的使命任務(wù)作出了重要戰(zhàn)略部署，向全黨全國(guó)人民發(fā)出了以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)員令。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興確立為自己的初心使命，把探索中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展道路作為自己的歷史重任。中國(guó)式現(xiàn)代化道路是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索得來(lái)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路。“精讀精講”必須聚焦主題、循序漸進(jìn)、集體研討，堅(jiān)持備課常態(tài)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化，要全面深入學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)結(jié)合”“六個(gè)堅(jiān)持”，深刻領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論的道理學(xué)理哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。完整準(zhǔn)確全面把握黨的二十大精神的豐富內(nèi)涵和核心要義，不斷圍繞知識(shí)創(chuàng)新與理論創(chuàng)新，加強(qiáng)宣講的實(shí)踐創(chuàng)新與方法創(chuàng)新，有效推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心。

悟透思想精髓，“精讀精講”專(zhuān)題式研究。“精讀精講”黨的二十大精神，必須深刻理解中國(guó)式現(xiàn)代化的理論內(nèi)涵。中國(guó)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，中國(guó)式現(xiàn)代化，有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征，更有基于國(guó)情的中國(guó)特色。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，從根本上扭轉(zhuǎn)了中華民族的歷史命運(yùn)，也深刻影響著世界現(xiàn)代化進(jìn)程?！熬x精講”要緊跟黨和國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展的政策方針，圍繞黨的二十大報(bào)告、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》（修正案），以及最新理論成果、重要會(huì)議組織開(kāi)展多層次、全方位專(zhuān)題式研究。設(shè)立研究課題，把研究成果應(yīng)用到“精讀精講”專(zhuān)題宣講內(nèi)容。積極鼓勵(lì)人文社科教師堅(jiān)持正確政治方向、價(jià)值取向、研究導(dǎo)向，并結(jié)合自身研究基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)展研究，切實(shí)學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論，著力通過(guò)專(zhuān)題式研究推出有理論說(shuō)服力、有實(shí)踐指導(dǎo)意義的重大成果。

把握實(shí)踐要求，“精讀精講”點(diǎn)單式宣講。“精讀精講”黨的二十大精神，必須深刻把握中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)踐要求，自覺(jué)捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、牢牢把握“五個(gè)重大原則”、始終堅(jiān)持“三個(gè)務(wù)必”?！皟蓚€(gè)確立”是新時(shí)代最大政治成果、最重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)、最客觀實(shí)踐結(jié)論。必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持深化改革開(kāi)放，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)?！熬x精講”活動(dòng)在高校開(kāi)展時(shí)要結(jié)合校本特色，以專(zhuān)業(yè)學(xué)科為背景，彰顯理論性和思想性；以“點(diǎn)餐式”“菜單式”的模式定制宣講內(nèi)容，滿(mǎn)足不同群體的學(xué)習(xí)個(gè)性需求；以使命擔(dān)當(dāng)為核心，組織師生理論宣講走出學(xué)校，服務(wù)社會(huì)。如在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，“精讀精講”可以結(jié)合“鄉(xiāng)村振興荊楚行”戰(zhàn)略，做好“理論+技術(shù)”愛(ài)農(nóng)支農(nóng)興農(nóng)；結(jié)合建設(shè)湖北省“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”實(shí)踐基地和武漢市“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”實(shí)踐基地，采取集中宣講、座談會(huì)、進(jìn)村入戶(hù)、田間地頭面對(duì)面交流等形式，將理論宣講與技術(shù)服務(wù)融會(huì)貫通，用群眾視角、身邊故事、百姓語(yǔ)言，充分發(fā)揮高校專(zhuān)家優(yōu)勢(shì)做好農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、智力服務(wù)、法律咨詢(xún)、文化惠民活動(dòng)等以滿(mǎn)足基層群眾之需。

堅(jiān)守課堂陣地，“精讀精講”融入式教學(xué)?！熬x精講”黨的二十大精神，必須融入思政課教學(xué)，融入到教材里、體現(xiàn)到課堂中、浸潤(rùn)到學(xué)生心里。黨的二十大報(bào)告蘊(yùn)涵了黨的一系列新戰(zhàn)略、新思維和新論斷，為高校思政課教學(xué)明確了新的定位，提出了新的要求，指明了新的方向，對(duì)于新開(kāi)設(shè)的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課的深入講授具有極其重要的指導(dǎo)意義。高校“精讀精講”宣講團(tuán)成員既有馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)的思政理教師，又有各專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科專(zhuān)家，還有來(lái)自學(xué)生工作一線的副書(shū)記和輔導(dǎo)員，通過(guò)黨的二十大精神“精讀精講”，可以處理好思政課程與課程思政的內(nèi)在聯(lián)系，用思政課程指導(dǎo)、引領(lǐng)課程思政；可以加強(qiáng)課程思政教學(xué)理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新，形成一套科學(xué)有效的課程思政建設(shè)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；可以加強(qiáng)大中小學(xué)思政課的理念、教材、教學(xué)、方法、隊(duì)伍的整體謀劃、銜接和建設(shè)，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。將最新理論嵌入到課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，創(chuàng)新話語(yǔ)方式，綜合利用多媒體手段，以青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，用講故事的方式講道理，用有意思的方式講有意義的事情，增強(qiáng)思政課堂教學(xué)吸引力和實(shí)效性。

強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，“精讀精講”融合式成長(zhǎng)。“精讀精講”黨的二十大精神，必須講好新時(shí)代青年奮斗故事與使命擔(dān)當(dāng)。青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)，要面向廣大的青年師生講清楚、講明白、講透徹其中的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯；通過(guò)集中宣講增強(qiáng)受眾的認(rèn)識(shí)高度、思想深度、情感溫度，引導(dǎo)黨員干部、師生員工深刻領(lǐng)悟黨的二十大的理論含量、精神能量、實(shí)踐力量，以更加強(qiáng)烈的歷史自覺(jué)和歷史主動(dòng)，號(hào)召教職員工奮力推動(dòng)高校事業(yè)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，培育堪當(dāng)民族復(fù)興重任的一流人才。同時(shí)在“精讀精講”案例素材選取時(shí)，要善于發(fā)掘師生中的先進(jìn)典型，選樹(shù)宣傳身邊的榜樣，與受眾產(chǎn)生情感共鳴，讓黨的創(chuàng)新理論入腦入心、讓紅色基因代代相傳，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。（湖北省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心華中農(nóng)業(yè)大學(xué)分中心研究員 吳斌）