20年幫600多名聽(tīng)障兒童開(kāi)口說(shuō)話 一位語(yǔ)言康復(fù)師的“聾童不啞”行動(dòng)

“這是什么呀？”

“蘋(píng)果、蘋(píng)果……”

在貴州省黔東南州凱里市天使聾兒語(yǔ)言康復(fù)中心的一間教室里，趙小平正帶著班上的8個(gè)學(xué)生做發(fā)音練習(xí)。

孩子們戴著助聽(tīng)器或人工耳蝸，張口發(fā)音非常吃力，有的要憋得滿臉通紅，才能擠出一兩個(gè)字；有的好不容易說(shuō)出一個(gè)水果的名稱(chēng)，卻與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音相去甚遠(yuǎn)……他們平均年齡6歲，今年是在這里學(xué)習(xí)的第二年。

這家大山里的語(yǔ)言康復(fù)中心像一所特殊的學(xué)校，學(xué)生年齡從3歲到10歲不等，都是努力想要走出無(wú)聲世界、融入正常生活的聽(tīng)障兒童。語(yǔ)言康復(fù)師趙小平就是他們的引路人——20年來(lái)，他讓600多名山區(qū)聽(tīng)障兒童開(kāi)口說(shuō)話，進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)，用行動(dòng)和心血向社會(huì)證明：聾童不啞。

“我要棒棒的，我不哭”

除了哭和笑，沒(méi)有經(jīng)過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練的聽(tīng)障兒童，通常不能發(fā)出其他聲音，要教會(huì)他們像聽(tīng)力健全人一樣發(fā)音，需要在吐氣、口型、舌位等方面進(jìn)行大量的指導(dǎo)訓(xùn)練。

講臺(tái)上的趙小平不慌不忙，一遍又一遍地重復(fù)著剛教的新詞，對(duì)于個(gè)別發(fā)音特別困難的孩子，還要親身示范。

“這個(gè)班的8名孩子經(jīng)過(guò)上一年的康復(fù)訓(xùn)練，都能開(kāi)口了，并且可以進(jìn)行簡(jiǎn)單交流?！?1歲的趙小平是陜西人，他普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速適中、語(yǔ)氣溫柔，讓人倍感親切。

語(yǔ)言康復(fù)最難的一點(diǎn)，就是如何讓孩子開(kāi)口。

即使戴上助聽(tīng)器，聽(tīng)障兒童對(duì)聲音的辨識(shí)度仍然很差，趙小平首先讓他們練習(xí)辨聽(tīng)，在這個(gè)過(guò)程中，他會(huì)使用鈴鐺、鑼鼓、木魚(yú)、桌子、木塊等發(fā)出聲音，讓孩子們逐一識(shí)別。

“戴上助聽(tīng)器或植入人工耳蝸后，孩子的聽(tīng)力得到一定補(bǔ)償，這時(shí)候他們會(huì)用眼睛尋找聲音發(fā)出的位置?！壁w小平說(shuō)，要善于抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓他們學(xué)會(huì)利用視覺(jué)、觸覺(jué)，配合殘余的聽(tīng)覺(jué)識(shí)別聲音和物品，進(jìn)而模仿聲音，認(rèn)識(shí)事物。

為了訓(xùn)練孩子吐氣，趙小平用紙條靠近自己和孩子的嘴邊，讓孩子觀察紙條被氣流吹動(dòng)的樣子；為了糾正孩子的口型，他貼近孩子的嘴巴觀察，有時(shí)候弄得滿臉口水。

一堂課接近尾聲，趙小平會(huì)對(duì)發(fā)音仍然困難的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”特別訓(xùn)練?！皩?duì)于幼兒，一個(gè)發(fā)音、一個(gè)詞語(yǔ)、一首短詩(shī)需要重復(fù)幾百甚至上千次，做好這份工作非常需要耐心?！?/p>

有一次，趙小平單獨(dú)教一個(gè)6歲的男孩說(shuō)“茄子”。反復(fù)練習(xí)了幾十遍，男孩就是發(fā)不出準(zhǔn)確的讀音，委屈得哇哇大哭。

趙小平立馬意識(shí)到自己有點(diǎn)操之過(guò)急了，趕忙用小男孩熟悉的語(yǔ)言安慰道：“我要棒棒的，我不哭。我要棒棒的，我不哭?！焙⒆勇?tīng)懂了他的話，止住淚水，并伸出大拇指，與趙小平的大拇指碰了一下，這是趙小平與孩子之間的暗號(hào)，代表給孩子信任和鼓勵(lì)。

在一旁陪課的家長(zhǎng)感嘆：“趙小平更懂孩子，孩子也更愿意聽(tīng)他的?！?/p>

一個(gè)聾兒開(kāi)口，一個(gè)家庭“康復(fù)”

趙小平從事語(yǔ)言康復(fù)工作源于一次偶然的機(jī)會(huì)。1998年的一天，在陜西省岐山縣老家工作的他路過(guò)一家聾人學(xué)校時(shí)，看到孩子們正在升國(guó)旗，同時(shí)用手語(yǔ)“唱”國(guó)歌，鐵門(mén)外的他被震撼了。

“要是他們能開(kāi)口說(shuō)話多好啊?！壁w小平駐足在門(mén)外久久不愿離去。

后來(lái)，趙小平結(jié)識(shí)從事語(yǔ)言康復(fù)工作的前妻，并跟隨前妻學(xué)習(xí)語(yǔ)言康復(fù)技能?！八且粋€(gè)非常好的語(yǔ)言康復(fù)師，也是帶我入門(mén)的人。”趙小平說(shuō)。

2001年，趙小平與前妻在陜西岐山縣辦學(xué)招生，7歲的聽(tīng)障女童黃婷讓他印象深刻。

黃婷的母親是聾人，父親靠打零工維持家庭開(kāi)支，家里實(shí)在拿不出錢(qián)給孩子做康復(fù)。趙小平?jīng)Q定免費(fèi)給她做。

經(jīng)過(guò)20天的發(fā)音訓(xùn)練，黃婷學(xué)會(huì)喊“爸爸”“媽媽”了。一天下午，黃婷的父親偷偷來(lái)到趙小平的康復(fù)中心，從門(mén)外觀察著女兒的一舉一動(dòng)。趙小平看到了，就對(duì)正在院子里玩耍的黃婷說(shuō)：“爸爸來(lái)了，快叫爸爸！”黃婷叫了一聲“爸爸”就朝門(mén)口跑去。一臉滄桑的父親激動(dòng)得忘記了回應(yīng)，只是彎下腰緊緊地?fù)е畠海瑑尚袩釡I撲簌簌地滾落。

站在一旁的趙小平也情不自禁跟著流淚?！岸嗄陙?lái)，這個(gè)場(chǎng)景一直印在我腦海里。”趙小平說(shuō)，這件事讓他明白，通過(guò)訓(xùn)練得以康復(fù)的不僅是一個(gè)孩子，更是一個(gè)家庭。

“他教會(huì)我說(shuō)話，我會(huì)一輩子記著他”

2005年，趙小平從一位來(lái)自貴州省黔東南州的學(xué)生家長(zhǎng)口中得知，當(dāng)?shù)睾芏嗦?tīng)障兒童得不到及時(shí)的康復(fù)訓(xùn)練，成年后依然無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話。

他坐不住了，很快動(dòng)身到黔東南實(shí)地考察。經(jīng)過(guò)多方了解，趙小平發(fā)現(xiàn)，黔東南州全州沒(méi)有一所語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)，不少聽(tīng)障兒童痛失語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)。于是，他決定到當(dāng)?shù)剞k一家康復(fù)中心，填補(bǔ)這個(gè)空白。

“最難的就是招生，我一個(gè)外地人，說(shuō)著普通話，開(kāi)口便找聾人小孩，別人還以為我是人販子呢。”趙小平說(shuō)，初到黔東南的那段時(shí)間，他總被拒之門(mén)外。

后來(lái)趙小平請(qǐng)當(dāng)?shù)貧埪?lián)的工作人員帶他入戶，這才逐漸取得家長(zhǎng)的信任。

“剛開(kāi)始在凱里創(chuàng)立康復(fù)中心的時(shí)候，只有6個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的免費(fèi)康復(fù)，所有孩子都能開(kāi)口說(shuō)話了，會(huì)叫爸爸媽媽?！壁w小平說(shuō)，看到康復(fù)效果以后，家長(zhǎng)們一傳十，十傳百，趙小平逐漸被大家接受。

從陜西到貴州，20年里，趙小平共幫助600多名聽(tīng)障兒童開(kāi)口說(shuō)話，融入正常生活。

今年23歲的黎紹秋是趙小平初到黔東南辦學(xué)時(shí)的第一屆學(xué)生，如今，她已經(jīng)結(jié)婚生子，與人交流沒(méi)有任何障礙，一家人過(guò)著幸福的生活?！摆w老師教會(huì)我開(kāi)口說(shuō)話，我會(huì)一輩子記著他。”黎紹秋說(shuō)。

“能多活一天，就多幫助一個(gè)孩子”

2011年4月的一個(gè)晚上，下腹的陣陣劇痛讓趙小平徹夜未眠。

第二天，在妻子楊歡的強(qiáng)烈要求下，趙小平到醫(yī)院檢查身體。一周后，活檢結(jié)果出來(lái)，確診為直腸癌。

隨后楊歡帶著趙小平到重慶治療。第一次手術(shù)進(jìn)行了約9個(gè)小時(shí)，因病灶穿孔致腹腔感染，只能暫時(shí)摘除1個(gè)腫瘤，并在腹腔留置了2根引流管。當(dāng)時(shí)的入院記錄上明確寫(xiě)著“需兩個(gè)月后再行二次手術(shù)”。

出院后的趙小平一回到黔東南州，就把醫(yī)囑忘了，全身心撲在工作上。

得知不少農(nóng)村家庭因經(jīng)濟(jì)困難拒絕把聽(tīng)障兒童送到康復(fù)中心，趙小平多次到黔東南州殘聯(lián)爭(zhēng)取相關(guān)支持。2012年，趙小平的康復(fù)中心得到了“七彩夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃”項(xiàng)目資助，黔東南州7歲以下聽(tīng)障兒童第一次獲得免費(fèi)康復(fù)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

得益于黔東南州殘聯(lián)的幫助，趙小平的康復(fù)中心搬進(jìn)了更加寬敞明亮的新樓。

為節(jié)約成本，康復(fù)中心沒(méi)有聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的管理人員。裝修布置、準(zhǔn)備材料、康復(fù)教學(xué)……每一件事趙小平都親力親為。

在楊歡的催促下，2012年1月，趙小平終于到重慶接受了第二次手術(shù)，但是卻比醫(yī)生要求的時(shí)間足足晚了半年。主治醫(yī)生驚呼：“你這是在玩命呀！”

這次出院幾個(gè)月后，趙小平發(fā)現(xiàn)手術(shù)傷口感染，右腹部出現(xiàn)腫塊，后經(jīng)醫(yī)生診斷為“腸癌術(shù)后腹壁轉(zhuǎn)移”。醫(yī)生要求他必須停止工作，馬上手術(shù)。

楊歡的鼓勵(lì)、康復(fù)中心孩子的牽掛，讓趙小平又一次戰(zhàn)勝病魔。

“經(jīng)歷了3次手術(shù)和8次化療，他還是挺過(guò)來(lái)了。”楊歡說(shuō)，治療期間，趙小平一心想著康復(fù)中心的孩子，在醫(yī)院躺著的日子里，仍然用電話安排著康復(fù)中心的事。

“我在與時(shí)間賽跑，想讓更多的孩子走出無(wú)聲世界，能多活一天，就多幫助一個(gè)孩子。”趙小平說(shuō)。

改變“貴人語(yǔ)遲”“十聾九啞”等誤解

2014年5月，趙小平獲得國(guó)務(wù)院殘疾人工作委員會(huì)頒發(fā)的“全國(guó)助殘先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。目前，趙小平的病再未復(fù)發(fā)。他說(shuō)：“既然上天又給了我一次生命，我就應(yīng)該多為聽(tīng)障兒童做點(diǎn)事。”

對(duì)聽(tīng)障兒童來(lái)說(shuō)，比康復(fù)治療更重要的是觀念意識(shí)的改變。趙小平發(fā)現(xiàn)，前些年，受限于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平和觀念意識(shí)，在聽(tīng)障兒童的家長(zhǎng)中，有人覺(jué)得“貴人語(yǔ)遲”不用治，有人認(rèn)為“十聾九啞”沒(méi)法治，導(dǎo)致孩子錯(cuò)過(guò)了最佳康復(fù)治療期。

絕大部分聽(tīng)障兒童是可以開(kāi)口的。為了讓家長(zhǎng)了解這一點(diǎn)，趙小平經(jīng)常跑到孩子家里去“游說(shuō)”。

“現(xiàn)在這個(gè)情況已經(jīng)得到根本性好轉(zhuǎn)。”趙小平說(shuō)，這些年，很多聽(tīng)障兒童家長(zhǎng)主動(dòng)將孩子送到康復(fù)中心，就連遵義、銅仁、六盤(pán)水等地的聽(tīng)障兒童家庭也慕名而來(lái)，康復(fù)中心的孩子增加到80多人，教師增加到16人。

趙小平覺(jué)得，對(duì)聽(tīng)障兒童來(lái)說(shuō)，家庭生活場(chǎng)景里的日常訓(xùn)練與康復(fù)中心的課堂教學(xué)缺一不可?！凹议L(zhǎng)的配合非常重要，應(yīng)積極營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，多與孩子交流，從豐富、自然的生活場(chǎng)景中讓孩子感受生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言并以此提高孩子說(shuō)話的興趣?！?/p>

采訪到最后，比起自己的故事，趙小平更想讓記者幫他呼吁一句，“聽(tīng)障兒童家庭也要參與到孩子的康復(fù)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！保ㄓ浾呤Y成）