父母持證上崗：以公共服務(wù)推動(dòng)父母“自我升級(jí)”丨長(zhǎng)江評(píng)論

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)評(píng)論員楊于澤

以前曾有人設(shè)想的“當(dāng)?shù)鶍屢惨脠?zhí)照”，現(xiàn)在在浙江居然變成了現(xiàn)實(shí)，而且頗受家長(zhǎng)追捧，并不是有人想象的是一個(gè)笑話。在廣受歡迎的背后，是政府通過(guò)一系列實(shí)打?qū)嵉墓卜?wù)，向家長(zhǎng)們提供一種怎樣當(dāng)好父母的價(jià)值，推動(dòng)父母主動(dòng)“自我升級(jí)”。

“家長(zhǎng)持證上崗”始于杭州市上城區(qū)，當(dāng)?shù)匾劳幸苿?dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)線上課程，引導(dǎo)家長(zhǎng)完成“執(zhí)照”的學(xué)習(xí)、積分，達(dá)到一定積分的予以認(rèn)證并給家長(zhǎng)頒發(fā)不同等級(jí)的“家長(zhǎng)執(zhí)照”，從而積極營(yíng)造了有利于兒童健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和社會(huì)氛圍。后來(lái)浙江數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校自2020年在“之江匯”教育廣場(chǎng)平臺(tái)開(kāi)通，已向全省參與數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)發(fā)放學(xué)習(xí)電子證書(shū)22萬(wàn)份，并計(jì)劃將家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積分制在全省推廣。

高爾基說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事,可是要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)?！痹谥袊?guó)，有“棍棒底下出孝子”的說(shuō)法，可見(jiàn)父母教育孩子的原始與粗鄙。魯迅先生就寫(xiě)過(guò)《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文，主旨是呼吁父母放棄“父權(quán)”、解放孩子的天性。至于善于教育孩子的問(wèn)題，仍然是一個(gè)需要破題的課題。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，做父母的普遍受到更好的教育，當(dāng)父母的文化起點(diǎn)比以前高得多。現(xiàn)在正在兩個(gè)方面取得重大進(jìn)展：一是互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)的發(fā)展，針對(duì)為人父母者提供相應(yīng)的課程，從而提升為人父母者的知識(shí)和技能水平，已經(jīng)成為可能，部分地也已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)；二是由政府和社會(huì)提供的教育孩子的軟硬件條件日益改善，所謂“父母持證上崗”已經(jīng)不再是對(duì)父母的單方面要求，而是父母教育水平要求與我國(guó)社會(huì)進(jìn)步、教育條件改善同步提升的問(wèn)題。

在浙江與杭州，“父母持證上崗”并不是一種“無(wú)厘頭”要求，首先它體現(xiàn)為政府提升全社會(huì)教育水平的誠(chéng)意。2021年，浙江省教育廳將“建成中小學(xué)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校1000家”列入為民辦實(shí)事項(xiàng)目，并要求全省數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校建成比例要達(dá)到中小學(xué)總數(shù)的25%以上；杭州市將建設(shè)100家社區(qū)驛站納入民生實(shí)事，這些社區(qū)驛站專為群眾提供就近便捷的托育服務(wù)。

可以說(shuō)政府正在打造一個(gè)“生育友好”“育兒友好”型社會(huì)，在政府盡職盡責(zé)的前提下，父母拿個(gè)“執(zhí)業(yè)資質(zhì)”，其實(shí)無(wú)非是參與進(jìn)去，共同把孩子教育這件“國(guó)家大事”搞好。浙江一些地方依托鄰里中心、興趣社團(tuán)、養(yǎng)育照護(hù)小組等，舉辦“家庭養(yǎng)育小組”、科學(xué)育兒講座、育兒沙龍、專家咨詢等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力，很自然地就把家長(zhǎng)吸引過(guò)來(lái)，這也契合家長(zhǎng)與孩子“共同成長(zhǎng)”的教育理念。