初心不改逐夢路 砥礪奮進續(xù)華章 ——漢江師范學院升本5周年紀略

起鳳潭

明德閣

3000余名師生誦讀《離騷》，品經典迎端午。

明理樓

PLC實驗室

八百里武當山靈秀，三千里漢江水逶迤。

在鄂西北這片人杰地靈的土地上，孕育著一所有著100多年辦學歷史的高等學?！獫h江師范學院。它為鄂西北地方經濟社會發(fā)展培育了大量人才，被譽為鄂西北“基礎教育的脊梁”和“基層干部的搖籃”。

漢江師范學院的前身是創(chuàng)辦于1904年的鄖陽府師范學堂。100多年風雨兼程路，雖歷經風雨，卻初心不改、砥礪前行。2016年3月22日，國家教育部門批準在鄖陽師范高等?？茖W校的基礎上建立漢江師范學院。

近5年來，漢江師范學院在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，全面落實立德樹人根本任務，圍繞本科內涵建設的主線，不斷提升教育教學質量，提高人才培養(yǎng)水平，服務地方經濟社會發(fā)展，在鄂西北大地上譜寫出本科教育的新篇章。

謀定而動

搭建本科教育的“四梁八柱”

作為全省較年輕的本科院校，學校領導班子心里清楚，學校由專科升格為本科院校，只能說明已經具備了舉辦本科的基礎和條件，取得了本科辦學的資格。而辦學層次的提升，是一次質的飛躍，需要在辦學理念、隊伍建設、培養(yǎng)目標、管理方式以及辦學條件等方面進行根本性的轉變，要學的東西很多，要變的“常規(guī)”很多，要做的事情更多。這棵剛破土而出的幼苗，必須滋養(yǎng)培土，才能茁壯成長。

思想為先，行動為要。2016年底，一場“本科辦學思想大討論”在全校展開。通過廣泛討論，大家形成共識，確定了建成教師教育特色鮮明的應用型本科院校的發(fā)展目標。其中的首要工作就是以建設合格本科院校為目標，加快建設現(xiàn)代大學制度，持續(xù)優(yōu)化和完善內部治理結構，不斷推進學校治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。

學校加快制度建設，推進依法治校。充分體現(xiàn)大學章程的統(tǒng)領地位，制定了符合法律法規(guī)要求、遵循高等教育規(guī)律、結合學校實際、體現(xiàn)學校特色的“漢江師范學院章程”。與之配套的落實措施也逐步到位。同時，制定“漢江師范學院規(guī)章制度管理辦法”，規(guī)范工作流程，推進制度建設，200余項管理制度陸續(xù)出臺。

學校事業(yè)發(fā)展的“四梁八柱”有序快速搭建。學校組建11個學科性二級學院，科學設置了黨政管理機構、群團組織、直附屬單位、學術科研機構以及二級基層黨組織，明確了各職能部門的基本職能職責，一批敬業(yè)奉獻、勇于擔當的干部走上各類領導崗位。

學校全面加強黨的領導，堅持執(zhí)行黨委領導下的校長負責制。黨委常委會、校長辦公會議事規(guī)則和“三重一大”決策制度進一步完善。引導管理中心下移，逐步推進校、院兩級管理，擴大二級學院自主權。

學校制定“漢江師范學院學術委員會章程”，組建了學科建設、教師隊伍建設、教學指導、科學研究與學術道德等4個專門委員會和11個二級學院分委員會。充分發(fā)揮學術委員會在學科建設、學術評價、學術發(fā)展和學風建設等事項中的作用，形成了行政權力與學術權力既相對分離又相互促進，二者相得益彰的良好工作體制。

學校落實民主管理與民主監(jiān)督，充分發(fā)揮工代會、教代會、學代會在學校民主管理和監(jiān)督中的作用，調動廣大師生參與學校改革發(fā)展的積極性，進一步推進學校決策的科學化和民主化，綜合提升了治理效能。通過“書記面對面”、“校長下午茶”、校領導接待日、領導干部聯(lián)系學生等形式，暢通溝通交流渠道，回應師生關切，密切學校和師生員工的聯(lián)系。

新故相推，日生不滯。通過改革治理，學校形成了“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”的治理格局，本科教育的“四梁八柱”搭建起來了，釋放了辦學活力，激發(fā)了辦學動力，全校師生員工干事創(chuàng)業(yè)勁頭十足，學校邁進快速發(fā)展的新時期。

以生為本

潛心耕耘育得桃李芬芳

“我們現(xiàn)在也能站在全國本科院校比賽的舞臺上了，事實證明，只要我們勇往直前、奮力拼搏，一樣可以拿大獎?！?020年全國大學生物理實驗（創(chuàng)新）競賽一等獎獲得者、漢江師范學院物理與電子工程學院學生田春陽和同學分享獲獎感受時這樣說道。

在2020年全國大學生物理實驗（創(chuàng)新）競賽中，總計有410所本科高校、1408支代表隊參賽。比賽高手如云、競爭激烈。田春陽所在的代表隊一路過關斬將，一舉獲得一等獎。學校努力提高學生創(chuàng)新實踐能力，組織學生參加數學建模大賽、師范生教學技能競賽、電子設計大賽及文藝體育類競賽等學科競賽活動，獲得國家、省級獎項100余項。讓學生與其他本科院校的高手過招并斬金奪銀，彰顯了漢江師范學院近年來不斷加強學科專業(yè)建設、提升人才培養(yǎng)質量的成效。

近5年來，學校堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，持續(xù)深化本科教育教學改革，顯著提高本科人才培養(yǎng)能力和人才培養(yǎng)質量，凸顯本科人才培養(yǎng)的中心地位和本科教學的基礎地位。實施“漢江師范學院本科教育行動計劃（2019—2022）”，出臺“漢江師范學院本科專業(yè)建設管理辦法”“漢江師范學院一流本科專業(yè)建設實施方案”等60余項與本科教育相關的制度，不斷完善本科教育教學體系。

漢語言文學、小學教育專業(yè)獲評荊楚卓越教師培養(yǎng)計劃項目，漢語言文學等5個專業(yè)成為湖北省一流本科專業(yè)建設點項目，現(xiàn)代漢語等6門課程獲批省級一流本科課程。此外，學校還獲批湖北省教學成果獎5項、湖北省省級教學團隊5個、湖北省優(yōu)秀基層教學組織5個，獲批湖北省示范思想政治理論課教學基地一個，獲省級教學研究項目和國家、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目200余項。2019年底，學校通過湖北省學士學位授權評估，獲得學士學位授予權。

春華秋實，薪火相傳。漢江師范學院培養(yǎng)了一批又一批“下得去、留得住、用得上、干得好”的高質量應用型人才，贏得社會各界的好評。統(tǒng)計數據顯示，學校已為社會輸送了10萬余名各類專業(yè)人才，十堰地區(qū)70%的中小學教師和30%的基層干部均為漢江師范學院的畢業(yè)生。

畢業(yè)生蔡明鏡堅守南水北調中線工程調水源頭丹江口市水庫附近的一個鄉(xiāng)村教學點，和幾十名留守兒童住在一起、學在一起，將一個孤島變成了學生學習成長的樂園。她先后獲得“馬云鄉(xiāng)村教師獎”“荊楚好老師”等榮譽稱號。

畢業(yè)生黃春立扎根地處鄂陜渝三省市交界處的大巴山腹學校，將自己的青春奉獻給山區(qū)的學生。他總結出一套帶好語文課的“訣竅”，成為初中語文備考的“葵花寶典”。他教授的班級語文成績連續(xù)6年排名全縣中考之首。黃春立多次獲得“最美教師”“最美一線職工”等榮譽稱號，2019年，黃春立入選中國教師發(fā)展基金會鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃。

學校加強本科生的校校聯(lián)合培養(yǎng)，與首都師范大學、北方工業(yè)大學簽訂合作框架協(xié)議，采用“1+3模式”聯(lián)合培養(yǎng)本科生。推進國際交流與合作，多名本科生參加“湖北高校優(yōu)秀大學生海外游學計劃”，與韓國草堂大學、澳大利亞詹姆斯·庫克大學、哈薩克斯坦KIMEP大學相繼簽訂交流協(xié)議書，達成互派交換生意向。2019年招收首批24名國外漢語培訓留學生，2020年開始招收四年制本科教育留學生。學校承擔的“國培”“省培”項目，在國家教育部門組織的第三方匿名測評中，連續(xù)5年在湖北省同類項目中名列前茅。

立德樹人

打造思政教育亮麗品牌

“當時看到有學生陷入不良校園貸中，作為輔導員的我感到非常痛心，怎樣才能搞清楚不良校園貸的騙人招數？我就想到進入各種校園貸平臺，通過和他們接觸，摸清他們騙人的套路?！睗h江師范學院輔導員毛晶玥認真地說。

自擔任學生輔導員以來，毛晶玥以網絡為平臺，通過撰寫原創(chuàng)網文、解答青年大學生的成長疑問，成為深受大學生們歡迎的知心“毛毛姐”。為幫助青年大學生認清不良校園貸的真面目，她冒險作為“臥底”深入十幾個網貸群，整理出校園貸的十大套路，在學校廣泛開展宣講，并通過個人微信公眾號和校內外新媒體平臺發(fā)布，受到了眾多網友以及各級金融部門、網安部門的好評。多家主流媒體對她的事跡進行了關注報道。

毛晶玥立足網絡陣地，積極踐行一名高校思想政治工作者立德樹人的時代使命與責任，幫助青年大學生健康成長，是漢江師范學院眾多優(yōu)秀教師的一個縮影。

近5年來，漢江師范學院深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議、全國宣傳思想工作會議、學校思想政治理論課教師座談會上的精神，堅持以立德樹人為己任，著力推進“三全育人”“五個思政”。以“道德建設月”為契機開展道德教育，評選道德楷模；以網絡思想政治工作為抓手，打造“紅筆網”陣地；以知行反思活動為載體，評選“校園知行之星”。

在“道德建設月”活動中，“全國扶貧工作先進個人”金梅、“全國三八紅旗手”毛晶玥、“師愛鑄就無悔人生”的體育教師王學農、“昔日攜筆從戎，今朝捐髓救人”的“中國好人”周鑫等師生身邊的道德楷模先后走進道德講堂，講述真實感人的個人故事，成為激勵師生提升道德水平的標桿。

為適應新媒體時代大學生思想政治工作的新要求，學校著力打造了網絡評論陣地“紅筆網”?！凹t筆網”長期堅持傳播主流聲音，開展網絡輿論引導，先后獲評“全國高校優(yōu)秀網絡欄目”“全國高校網絡思政工作優(yōu)秀案例”。核心撰稿人胡文江、毛晶玥獲評“五個一百”網絡正能量榜樣，團隊中多人獲評“全國優(yōu)秀網評員”。

學校在學生中開展“知行反思活動”，探索出“知行反思”十大育人載體，形成了育星、樹星、頌星、追星的一整套選星示范育人機制，總結提煉了“知我應知、行我當行，知我所行、行我所知，非知勿行、不行無知，三省行之、知行為一”的32字知行要義，激勵學生既要仰望星空，又要腳踏實地，在學習和生活中努力做到知行合一。每兩年評選一次的“校園知行之星”，已經舉辦了五屆，涌現(xiàn)出近百名學習成績優(yōu)秀、思想品德高尚、積極參加社會公益活動、在學生中有一定影響的優(yōu)秀學子。

目前，“道德楷?！薄凹t筆網”“校園知行之星”已經在校內外產生了較大的影響，成為學校創(chuàng)新大學生思想政治工作的亮麗品牌。

擔當使命

把論文寫在祖國大地上

2021年2月25日，參加全國脫貧攻堅總結表彰大會的金梅，內心激動而自豪。

金梅是漢江師范學院派駐十堰市竹山縣柳林鄉(xiāng)公祖村的一名扶貧干部。7年前，她從300余公里之外的十堰市城區(qū)來到這個偏遠落后的小山村駐村扶貧，足跡遍布村里的每個角落。她心系百姓們的冷暖，真情幫扶每一個貧困戶，已成為深受鄉(xiāng)親信賴的貼心人、脫貧致富的引路人。金梅被授予“全國脫貧攻堅先進個人”榮譽稱號。

金梅不忘為民初心，勇?lián)鷷r代使命，將自己的滿腔智慧奉獻于脫貧攻堅事業(yè)，無疑是“廣大科技工作者要把論文寫在祖國的大地上”這一理念的積極踐行者。而在漢江師范學院，扎根祖國遼闊大地、服務地方經濟社會發(fā)展已成為廣大教師的共同追求。

近5年來，學校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，開展科學研究，科研成果質量取得新突破，社會服務能力邁上新臺階。

學校加大科研平臺扶持建設力度，建強湖北省高校人文社科重點基地——漢水文化研究基地，基地在漢水流域文明研究、漢水文化成果推廣、服務地方經濟社會發(fā)展等方面都取得重要成果。學校建立了南水北調中線生態(tài)文明研究中心、農村教師發(fā)展中心等18個校級科研平臺。加大重大項目申報力度，強化項目管理，科研成果數量、質量取得雙提升，國家級別科研項目實現(xiàn)新突破，省部級科研項目實現(xiàn)新增長。

學校主動為地方經濟社會發(fā)展服務，充分發(fā)揮科研平臺人才優(yōu)勢，將科研工作與南水北調水源地水質保護、鄂西生態(tài)文化旅游圈打造、十堰市區(qū)域中心城市建設戰(zhàn)略相結合，在推介武當文化、建設新車城、保護水資源等方面提供了智力支持，貢獻了漢師力量，譜寫出高校知識分子“把論文寫在祖國大地上”的生動詩篇。

漢江師范學院副教授胡玉胸懷一個“天更藍水更清”的環(huán)保夢，他負責學校南水北調中線生態(tài)文明研究中心，長期投身于地方水資源保護的科學研究和科普工作。

2017年，中心聯(lián)合一家環(huán)保服務機構啟動“民間河長”計劃，吸引了300余名“民間河長”的熱情加入，成為當地河流保護的重要力量。胡玉作為當地“民間河長制”的發(fā)起人，帶領團隊依托河長們收集的第一手數據，編制多份當地河水流域污染風險點位圖，圍繞當地政府部門長期以來關注的“五河”治理和黑臭水體治理等難點問題開展研究，撰寫研究報告，為地方政府部門科學、精準、高效治理不達標的河流提供專業(yè)指導，深受地方政府部門和社會各界的贊譽。胡玉和他的團隊榮獲“湖北省河湖長制示范人物”稱號，學校也成為全國生態(tài)文明教育特色學校。

時代催人奮進，藍圖鼓舞人心。進入新發(fā)展階段，漢江師范學院將繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、百折不撓、無私奉獻、團結協(xié)作的精神，永不懈怠地推動學校各項事業(yè)在“十四五”期間開好局、起好步，在鄂西北這片熱土上繼續(xù)譜寫教師教育發(fā)展的新篇章。（張玲）