創(chuàng)業(yè)大講堂完美收官 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)一直在路上

荊楚網(wǎng)客戶端—荊楚網(wǎng)消息（通訊員 翟學(xué)麗）為什么所有人認為阿里京東之后再無電商，拼多多卻漲勢如虹？今天企業(yè)競爭已不是產(chǎn)品和服務(wù)的競爭，而是商業(yè)模式的競爭……9月30日，我省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)品牌“創(chuàng)立方”第42期創(chuàng)業(yè)大講堂如期開講，英國城市大學(xué)CASS商學(xué)院博士后、華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師齊振宏教授打開全新思維和視角下“創(chuàng)業(yè)的商業(yè)畫布”，為今年的“創(chuàng)立方·創(chuàng)業(yè)大講堂”線上課程作了完美收官。

服務(wù)線下轉(zhuǎn)線上  受益人數(shù)翻倍

穩(wěn)就業(yè)、保居民就業(yè)是中央“六穩(wěn)”“六?！闭叩氖孜蝗蝿?wù)，鼓勵和支持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是就業(yè)工作的重中之重，賦予了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作重要的使命和責任?！皠?chuàng)立方.創(chuàng)業(yè)大講堂”——省人才事業(yè)發(fā)展中心打造的湖北大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)品牌，持續(xù)舉辦4年后，逐漸顯現(xiàn)出其促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的價值。

5月27日，“創(chuàng)業(yè)大講堂”2020年第一堂網(wǎng)課開講，以這種更符合疫情防控要求，也更便于廣大學(xué)生參與的方式再次“閃亮登場”。開課前，主辦方做足了“功課”——與30余所高校官微合作，吸引創(chuàng)業(yè)公眾號8萬余名粉絲關(guān)注。一個半小時內(nèi)，網(wǎng)課吸引了6334人同時在線觀看、互動，聽課人數(shù)較往年翻倍。課后的線上互動也十分踴躍，來自漢口學(xué)院的陳同學(xué)說：“提問有點像發(fā)彈幕的形式，我們問問題，老師立即解答，這種在線問答互動的效率非常高?！薄斑@是我上過的網(wǎng)課中互動效果最好的?！币堰B續(xù)兩年參加“創(chuàng)立方”活動的經(jīng)濟學(xué)院楊同學(xué)說。

截至10月，今年“創(chuàng)立方·創(chuàng)業(yè)大講堂”線上課程已舉辦十期，吸引超過53774人次關(guān)注。

緊貼創(chuàng)業(yè)熱點 課程干貨滿滿

打破了時空限制的“創(chuàng)業(yè)大講堂”，憑借“創(chuàng)立方”在線直播平臺、中新人力資源公司的智庫資源支持，請來的導(dǎo)師一個比一個帶勁，課程內(nèi)容也緊盯大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱點、痛點和難點。

疫情之下，很多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)受到較大沖擊，但互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟卻逆市上揚。復(fù)旦大學(xué)國家示范性軟件學(xué)院的副院長劉鋼圍繞大數(shù)據(jù)和人工智能時代創(chuàng)業(yè)，講授了《數(shù)字革命與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》?！癑J傘”及“醫(yī)號館”聯(lián)合創(chuàng)始人張世民從自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗出發(fā)，圍繞如何在創(chuàng)業(yè)項目中植入互聯(lián)網(wǎng)基因，及商業(yè)模式與邏輯重構(gòu)兩大主題，在用戶畫像的精準營銷與創(chuàng)新服務(wù)等方面，提供了精彩的實戰(zhàn)經(jīng)驗分享。

直播帶貨作為疫情期間迅猛發(fā)展的線上消費業(yè)態(tài)，一度成為不少行業(yè)的新出口，也催生出很多網(wǎng)紅。只要人夠紅有流量，就會有銷量嗎？創(chuàng)業(yè)者私董會發(fā)起人羅樹忠的回答是“No”：“直播電商時代雖然主播就是流量，可依然要堅持內(nèi)容為王，好的產(chǎn)品才是生意可持續(xù)的關(guān)鍵?！贝笾v堂上，“普通人如何成為頭部流量？”“如何做成持續(xù)的生意”等輔導(dǎo)內(nèi)容讓學(xué)生們直呼“太實用了”！

思路決定出路。思維導(dǎo)圖作為一種發(fā)散性思維工具，被廣泛運用到許多領(lǐng)域。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目強調(diào)基于多角度思考的創(chuàng)新思維，與思維導(dǎo)圖支持的發(fā)散性思維之間存在天然的契合。思維導(dǎo)圖世界級裁判、美國AACTP國際注冊培訓(xùn)講師任潔，與大學(xué)生們分享了思維導(dǎo)圖在促進科學(xué)思維建構(gòu)、培養(yǎng)理解能力、優(yōu)化工作方法，以及改善認知結(jié)構(gòu)、提升學(xué)習工作成效等方面的積極作用。

疫情之后創(chuàng)業(yè)難、守業(yè)更難，創(chuàng)業(yè)者如何做好商業(yè)計劃書與融資路演吸引投資，守業(yè)者如何通過股權(quán)激勵延長企業(yè)生命周期？復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士、邦明資本聯(lián)合創(chuàng)始人王愛民，投融資專家張嶂博士、共享資本創(chuàng)始人楊茗皓等創(chuàng)投大佬結(jié)合實戰(zhàn)的分享“干貨”滿滿?！安淮_定以后是否會走向創(chuàng)業(yè)，但講座確實讓我受益匪淺?！币晃粚W(xué)生在直播間留言。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不停歇，服務(wù)永遠不斷線

據(jù)省人才事業(yè)發(fā)展中心介紹，“創(chuàng)立方”自2016年6月推出以來，緊緊圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求，始終以“根植需求、務(wù)實為本”為導(dǎo)向，堅持每周舉辦“創(chuàng)立方·大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路演周會”、每月舉辦“創(chuàng)立方·創(chuàng)業(yè)大講堂”、每季度開展“創(chuàng)立方·大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營”、“創(chuàng)立方·創(chuàng)業(yè)服務(wù)基層行”，并舉辦、承辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽。截至目前，服務(wù)路演項目816個，輔導(dǎo)項目516例，對接項目254例，已促成包括武漢市深藍動力科技有限公司等20余個項目融資1.6億元，促成武漢卡迪耐汽車設(shè)計服務(wù)有限公司、武漢準識科技有限公司等項目合作50余對，在湖北創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中具有了廣泛的影響力。

疫情發(fā)生后，“創(chuàng)立方”根據(jù)創(chuàng)業(yè)者需求，及時調(diào)整工作方式，將創(chuàng)業(yè)服務(wù)從線下轉(zhuǎn)到線上，開啟“云路演”“云直播”“云講堂”，持續(xù)為湖北創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供永不斷線的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。