少兒科普出版不能浮躁跟風(fēng)

近日，國家有關(guān)部門對2019年全國561家圖書出版單位報(bào)送的20多萬種選題進(jìn)行了分析。其中圖畫書原創(chuàng)、兒童文學(xué)原創(chuàng)選題大大增多，少兒科普原創(chuàng)選題增長尤為明顯。經(jīng)分析，少兒科普原創(chuàng)選題具有三個(gè)特點(diǎn)：一是原創(chuàng)少兒科普圖書開始建構(gòu)不同年齡階段的產(chǎn)品，定位日臻明確；二是編寫內(nèi)容越來越重視趣味性、互動(dòng)性，大大提高了少兒科普圖書的閱讀魅力；三是融媒體、微視頻等技術(shù)的運(yùn)用，推動(dòng)了原創(chuàng)少兒科普圖書的發(fā)展。

從整體形勢看，我國原創(chuàng)少兒科普圖書整體規(guī)模不斷擴(kuò)大，但是也存在著不少問題與不足。

國內(nèi)經(jīng)常盤踞前20名的科普圖書中原創(chuàng)科普圖書不超過3本，市場碼洋僅占科普圖書總碼洋的30%。依照2019年前5個(gè)月的數(shù)據(jù)，排名最靠前的《三體》也僅是第5名，排在前4名的科普圖書均為引進(jìn)版。

以上數(shù)據(jù)說明，目前引進(jìn)版少兒科普圖書仍占據(jù)主導(dǎo)地位，國內(nèi)原創(chuàng)科普圖書和引進(jìn)版仍然存在著較大的差距。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)2019年童書暢銷書排行榜銷量前20名中，只有3本（套）書是2018年出版的，其余都是出版兩三年甚至四五年的老書，一套2014年出版的《寫給兒童的中國歷史》仍然占據(jù)著暢銷書排行榜的首位。產(chǎn)生這種現(xiàn)象主要由于以下幾點(diǎn)原因：

一、創(chuàng)作者和策劃人缺位

目前，國內(nèi)從事少兒科普創(chuàng)作的專業(yè)人士缺乏，很多科普作者來自科研單位或高校，科研任務(wù)重，事務(wù)性工作多，而且科普創(chuàng)作對評(píng)職稱沒有幫助，也不計(jì)入業(yè)績考核，導(dǎo)致有能力創(chuàng)作的科研工作者對創(chuàng)作的積極性不高。再者專業(yè)人士基本長期扎根在科研項(xiàng)目上，如果沒有大量的普及實(shí)踐，很難走近孩子，尤其是低學(xué)齡和學(xué)齡前的孩子。

策劃人與創(chuàng)作者、與孩子之間的相關(guān)互動(dòng)不夠，導(dǎo)致國內(nèi)原創(chuàng)科普圖書在講故事的能力上較弱。主要原因在于，編輯的前期參與性不夠、想象力不夠、視線寬度不夠。傳統(tǒng)童書出版對于渠道的依賴度比較高，產(chǎn)品通過經(jīng)銷商進(jìn)入渠道以后，就是等待回款，作為生產(chǎn)者，很少能和消費(fèi)者直接見面。這樣就很難圍繞目標(biāo)受眾群體的需求去尋找內(nèi)容方向。

二、跟風(fēng)出版多

我們看到，無論少兒科普圖書的內(nèi)容，還是裝幀設(shè)計(jì)，甚至叢書名都大同小異，或者圖畫的風(fēng)格少許變動(dòng)，開本、定價(jià)等因素等加以改變。例如《寫給中國兒童的中國地理》是少兒科普中經(jīng)典類暢銷圖書，但在圖書市場上不難發(fā)現(xiàn)類似名稱的圖書不下幾十種，其內(nèi)容相同，質(zhì)量卻參差不齊，從而導(dǎo)致了原書的銷量大幅度下滑。

和引進(jìn)版圖書相比，做原創(chuàng)圖書，需要編輯和作者用心來打磨，也需要出版社耐心等待，投入大、收益不確定。但是現(xiàn)在的大多出版社考核機(jī)制要求當(dāng)年出效益，編輯沒有時(shí)間認(rèn)真研究選題的精髓，更沒有時(shí)間精心打磨，而是盲目追求一時(shí)經(jīng)濟(jì)效益，關(guān)注短期社會(huì)熱點(diǎn)，市場上有什么、什么火就跟風(fēng)出什么；另一方面，許多出版社把目光投向少數(shù)一流的作者，不愿意投放精力去開發(fā)新作者。在這種快而短的模式下是很難出精品的。

編輯水平參差不齊，缺乏甄選的能力。大多數(shù)人認(rèn)為少兒圖書出版門檻低，容易介入，不需要太專業(yè)的知識(shí)和編輯能力。一些文化公司和出版社缺乏少兒圖書出版的經(jīng)驗(yàn)，但也紛紛加入到這一洪流中，致使少兒科普圖書編輯存在著經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)不對口和知識(shí)性匱乏等現(xiàn)象。少兒教育關(guān)系到祖國的未來，童書編輯需要有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)和基于強(qiáng)烈責(zé)任心的圖書策劃能力、營銷能力。

三、缺少趣味性和創(chuàng)新性

從當(dāng)前的出版情況來看，引進(jìn)版科普讀物介紹的知識(shí)點(diǎn)幾乎囊括了自然科學(xué)和人文科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，而原創(chuàng)科普讀物更偏重自然科學(xué)。仔細(xì)研究國外的經(jīng)典科普書，不難發(fā)現(xiàn)，普及知識(shí)、向孩子們傳遞知識(shí)只是內(nèi)容的一部分，優(yōu)秀的科普讀物要更加注重的是引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)問題，并能調(diào)動(dòng)多種學(xué)科文化，把問題融化在孩子們觸手可及的生活中。這種素質(zhì)，無論是創(chuàng)作者、還是策劃者都需要長時(shí)間的養(yǎng)成。

國內(nèi)有些少兒科普圖書的說教性大于趣味性，可讀性差、缺少交互性。這就要求我們國內(nèi)科普策劃人普及科學(xué)要落實(shí)到社會(huì)生活實(shí)踐中。策劃圖書時(shí)，要深入孩子，了解孩子的需要，尋找孩子們的興趣點(diǎn)，更要喚醒作者自己的“童心”，這樣才能講好故事。

筆者建議，出版社應(yīng)該立足當(dāng)下，認(rèn)真分析少兒科普圖書市場，挖掘本土優(yōu)質(zhì)科普讀物資源，調(diào)動(dòng)知名科學(xué)家和學(xué)者，進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)雙效合一的少兒科普圖書。真正做到，在策劃上，從讀者角度尋找適合的內(nèi)容；在裝幀制作上，兼顧實(shí)用性和美觀；在營銷上，挖掘內(nèi)地潛在市場，擴(kuò)大閱讀人群；推進(jìn)走出去戰(zhàn)略，讓我國原創(chuàng)少兒科普圖書的整體發(fā)展不僅有量的積累，更有質(zhì)的飛躍。（梁艷萍）